只讲一面之词

编辑同志：

我是一个青年，非常的喜爱“中国青年”，我对“中国青年”上的文章总是很认真的读，不过我的各方面水平很差，也不可能对她进行较详细的研究，但我们接触的实际可能比你们多些、也深些，你们为了到群众中去要费许多力量，所以我觉得给你们写些

反映，即使很少，也会有益。

“中国青年”在各个时候，各个阶段指导青年的思想和工作起了很大的作用，我往往碰到这样的情况，就是我的思想上有了矛盾，慢慢的发展了，正好在这时“中国青年”就发表了相应的文章。或者大多数青年中存在着某种思想时，正好“中国青年”也就发表了相应的文章。这样的例子是很多的。但据我看“中国青年”在内容上有片面性的缺点。

我们青年有优点，也有缺点。在思想意识上是很需要长一辈人的指导的，但是有些长辈人把我们估计的过低了，像对待刚会走路的小孩一样，怕我们犯这样的错误，又怕我们犯那样的毛病，怕我们养成过于呆板的个性，又怕我们过于放荡。为什么这样呢？可能你们在了解我们的时候只听到了些片面的反映，在发表文章的时候，不是单纯的劝我们这样，就是单纯 的劝我们那样。譬如说有时发动青年，让他们大胆创造，大胆讲民主，大胆与不良倾向斗争，有时又害怕“过了火”，又大量发表注意偏激的文章，当然，这些文章无可非议都是对的，但我认为这种过于的怕我们有偏差的想法是不必要的。近来有些青年是有错误的想法的，如对“波匈事件”的认识，对“百家争鸣”的认识，对合作化及社会主义建设的认识，对人民生活不断提高的认识，对民主与集中的认识等，这样及时解释也是对的。但一个时期光“这样这样”一个时期光“那样那样”是不好的，不如“学习”杂志在这方面照顾的全面。为什么在教我们民主的时候不讲些集中呢？又为什么在讲集中的时候不讲些民主呢？你们怕我们过“左”过右，而这种方式正好养成了片面性的思想方法。有的团组织在进行思想教育的时候，不得不经常来个180度的转弯。

其次在文章的形式上也不尽好，说教式的多，开首经常是“据有些青年反映”等等一类的句子，好像我们又错了，有些文章也写的太枯燥，多是报纸上经常登载的一类普通道理，难道不能活泼点吗？

“中国青年”的问题讨论，也非常引人入胜，但有许多只讲一面之词 ，或基本上只讲一面之词，如××同志有了错误思想，除了批判外，是否可以找一找次要的原因呢？譬如说环境方面的原因，我认为不仅是要找而且是非常需要找，因为这样能使我们看问题更全面、更正确，例如“徐进同志的思想问题”的讨论，他本人有错误，但组织上的原因没有吗？不是有许多宣傅机关、组织机关领导人员经常用“入党、提拔”作为调动力量的手腕吗？即是从徐进同志列举的事实上看，干部政策的执行难道是没有错误吗？

去年问题讨论中的“应不应该有知心朋友”不知怎么搞的半途而终了，连个结论也没有，这个讨论也多是个片面的道理，没有涉及到问题的本质（即在什么基础止交朋友）。我觉得“文艺学习”在讨论问题时讨论的较好，应该向他们学习。

“中国青年”是全国性的刊物，不单纯是农民的，也不单纯是工人的，也不单纯是学生的，也不单纯是军人的，机关工作人员的，我认为应该以青年的思想教育，以及文化、科学、道德等知识教育为主，专业性的最好少登，有一段登了许多学校工作的文章，如评选优秀生，值周班制等等，这是不适合的，相反的对青年人如何进行思想修养，如何自修，学习文化科学，如何成为全面发展的人等文章反而感到有些少了。

在介绍人物的时候，特别在介绍模范人物的时候，是否可以多介绍些内心活动，成长的过程，甚至于他们的缺点，否则把模范人物说成是神话般的，简直都不可想象的或者完美无缺的人物有什么用呢？除起了塑起一尊神像的作用而外，教育大家些什么呢？我认为1955年登的“拖拉机站站长和总农艺师”就比较好。

湖北省沔阳县仙桃镇人民委员会李光济