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2022年8期
刊物介绍
教育刊物。旨在指导全国中学教师职后继续教育,报道国家有关中学教师培训的政策、精神,研究职后教育的理论和管理经验。
中小学教师培训
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教师发展研究
新课改背景下乡村学校教学改进操作模式探索
基于新时代乡村教师专业发展体系的工作室研修实践路径研究
找“准”问题:校本研修课程主题设计的关键技术
教师论文写作的问题辩证
互联网+教育
小班化教师同步在线培训设计实施与问题反思
——以小学道德与法治浙派名师培养项目为例
人工智能时代教师面临的心理挑战及其心理调适
教育管理
如何开发中小学校长的卓越领导力
课改聚焦
重建情境:文化理解视角下爱国主义主题课文的教学支架
教学创新
读写语文:统编版小学语文阅读与表达并重的实践探索
“学习任务群”视角下的大单元教学探索
——以统编版高中语文必修下册第二单元为例
指向核心素养培养的数学学科隐形教育价值的挖掘与实现
基于学习进阶的纵向大单元教学设计:模型构建与案例开发
高中数学教材“拓展栏目”的分布及功能分析
培养学生证据推理能力:内在要求、实践探索、实现路径
从“知识结构化”到“认知结构化”
——高中化学结构化教学简析
问题探讨
高标对接新课标,平衡设计新升级
——统编版小学语文作业设计的新样态
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