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2018年10期
中学数学研究(广东)
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思想与观点
数学教育中的衔接—ICME-13的第二个小组报告及启示
对课堂上落实初中数学核心素养的初步研究*
我对初中数学课程标准的认识与理解
数学与技术
应用微课实现中小学数学平稳过渡*
谈“微课”嫁接数学课堂*
数学教与学
提取图形几何特征 培养直观想象能力—以求常见多面体外接球球心为例
浅谈教学中如何帮助学生构建良好的数学认知结构
提升数学问题解决能力,重视基本方法教学
等式的性质在二次函数配方中的应用探究
基于聚焦型提问的教学思考
关注基本图形,玩转45°特殊角
基于自主学习的专题复习课*—以《反比例函数的应用》为例
例说如何借助“小组导学”落实教学重难点
合理联系,有效落实—借助“知识点”教学来引导学生积极地学习数学
用“公式法”解一元二次方程教学案例
教学中渗透数学思想的实践与思考*
中小学数学思想方法的有效衔接—以特殊与一般思想在小学几何教学中的运用为例
解题与考试
挖掘错例价值,积极寻根问源
数学命题:让“变”生长在教材母题上—一道七年级期末测试题的命制与启示
“一个折叠问题中两个角大小比较”的再思考*
中考试题中的面积问题与方法
