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2018年8期
作文成功之路·中考冲刺
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卷首
积极的语言实践，语文教学的美好姿态
浅谈如何提高学生的写作能力
让习作因体验而精彩
内外兼读 提升阅读质量
任务驱动法在高中作文教学中的应用研究
初中语文作文教学困境分析及对策
初中语文阅读与写作的有机结合教学思考
让孩子成为真正意义上的社会人
新创见
崇文尚礼，娃娃抓起
返璞归真 定能生慧
留空、自律、调节
高中语文教学中学生写作能力的培养和拓展分析
合作视域下习作讲评教学的理论探究
建构新型民主的师生关系
新探索
高考作文命题影响下的高中作文教学研究
小学高年级语文阅读教学中情境教学法的应用探究
高中作文生态化教学模式探究
初中名著阅读与写作之间的互动性联系探析
高中作文评价语言高效性探究
最近发展区理论在高中语文教学中的运用反思
整合视角下的小学古诗教学探究
农村小学作文教学有效策略探微
农村小学英语作业个性化研究
浅谈初中古诗文教学如何让经典永流传
小学语文作文的序列化教学探微
信息技术在高中英语阅读教学中应用方法的研究
浅议低年级的作文起步教学
新理论
浅谈如何在高中语文教学中培养学生的写作能力
“次”字的本义是歇一会儿、喘口气
“我”字和其它的第一人称代词
运用思维导图进行识字教学
基于学生体育学科关键能力培养的课堂教学策略的研究
小学英语中导学方案设计策略研究
基于新课标理念的初中体育课堂教学创新策略
高中英语语音学习方法略谈
浅析如何学好小学语文
论学好小学语文的必要性
故事教学法在小学语文教学中的应用研究
开展言语训练，提升语文核心素养
当前中学作文讲评的弊病及应对策略
StarC云与语文教学深度融合的思考
新经验
刍议新时期小学语文教学中如何提高高年级学生朗读能力
多种词义和多种用法的“之”字
“德育微故事”的开发与运用的实践研究
有效创设作文情境，引导学生“滔滔不绝”
信息技术在中学语文中的应用
试析核心素养视野下的语文综合性学习
后进生转化工作的实践与思考
让爱带着孩子一起飞翔
浅析影响非英语专业大学生口语能力的情感因素
立足文本
浅谈核心素养下语文教学中的情感素养的培养
幼儿园区域活动“巧”开展
牵手同安，筑梦阳光
浅谈如何提高小学生的写作能力
“聆听”在小学语文中的教学价值及实现路径
新阅读
在阅读中挖掘绘本的宝藏
浅谈小学阅读能力培养的策略
小学语文阅读教学中提高核心素养的策略探析
小学语文阅读教学过程中分层教学策略的运用
如何营造小学语文教学中的课堂气氛
新课标下初中语文阅读教学的评价研究
在高职语文阅读教学中让对话走进学生内心
小学语文阅读教学中审美情趣的培养探究
“绘本阅读”开启幼儿成长的心智
建构和谐心理契约，深度解读经典文本
略读课教学贵在精到
创新理念，培养农村流动儿童课外阅读习惯
例谈初中记叙文阅读教学中的“角色阅读”
如何提高初中语文阅读教学的有效性
例谈“生本”高中语文阅读教学新常态
浅谈小学语文作文教学中课外阅读的重要性
新课堂
迁移：释放语文课堂活力
自读与合作，荡起精彩语文课堂的“双桨”
试论初中语文课堂的“势”与“度”
利用信息技术，创建高效语文课堂
浅谈一年级思品课预习案的编写
高中语文教学的人文精神渗透问题的分析
让小学语文课堂充盈语文味
关于《静夜思》中“床”字解释的研究综述
户外活动环境在幼儿园的优化
跳出情节分析的窠臼，解放课堂教学的空间
怎样指导小学生修改习作
浅谈小学语文教学中的读写结合
微写作，阅读教学的新探索
生本视野下小学语文课堂教学的活化
课外学习不放松
坚实起步 快乐启航
培养小学生写作能力，提升语文素养
由“无话可说”到“言之不尽”
互联网时代初中语文作文教学指导方法
情景诱惑 勇于分享
新教学
高中语文诗歌教学开展“先学后教”策略探究
高中语文核心素养背景下语言文字教学的策略
翻转课堂在初中语文教学中的应用研究
基于“统整”策略 优化古诗教学
浅议小学文言文教学方法
作文教学如何培养高中生的健康人格
丰富多彩的活动是学校发展的不竭动力
高中语文体验式教学分析
浅析影视剧在英语教学当中的作用
巧妙运用语言，拨动学生心弦
初中语文课堂教学中微课的运用实践探讨
品一品，在孩子成长的历程中烙下中国的印记
设计三级问题，建构“导学合一”教学模式
小学语文作文的序列化教学探微
特别推荐
生成性评价：互生教学的触发点
低年级学生语言表达能力培养之我见
绘本阅读在小学作文教学中的运用
培养阅读兴趣，提高小学生写作能力
