2015年11期
语文周报·教研版
- 心灵的回望
- 语文阅读题解题指导
- “任凭弱水三千，我只取一瓢饮”
- 新课改下语文教学中如何实施审美教育
- 做一名党和人民满意的教师
- 给孩子的习作插上个性的翅膀
- 以学为中心，寻找“教”与“学”的契合点
- 积累，是一篇语文学习的大文章
- 在语文教学中如何引导学生积累和运用语言
- 小学语文课写字教学的几点看法
- 让学生真正走进名著
- 例谈 “三读法”有效背诵长篇文言文
- 要激发学生的学习兴趣，需巧用教师手中的法宝
- 如何在语文教学中培养学生的发散思维
- 浅谈教师的教学机智
- 浅谈如何提高学生的文学鉴赏能力
- 阅读教学中的自主参与
- 浅谈习作教学
- 学好语文是带动其他学科发展的关键
- 慧笔描摹众生相 意态由来画得成
- 浅谈如何培养低年级学生学习语文的主动性
- “授渔”有道
- 语文阅读教学课堂需要探究性学习
- 《陈情表》中的“孝文化”教育