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2024年12期
刊物介绍
《小学语文教学》杂志创刊于1981年,是我国最早创办的小学语文教学专业性期刊,1982年成为中国教育学会小学语文教学专业研究会会刊,由叶圣陶先生亲笔题写刊名。
小学语文教学·园地
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卷首语
追寻更本真、更美好的语文课
理论
支架式学习任务在课堂中的运用策略
“教—学—评”一体化视域下实践类作业设计与实施探究
项目化作业设计的尝试与思考
基于语文要素的单元整体教学实施策略
单元整体教学视域下习作单元教学探索
教学
跨媒介阅读与展示的教学路径
以《蝴蝶的家》为例谈提问策略的落实
批注式阅读的指导方法
高年级互动体验式阅读指导实践策略
巧用“阅读链接”,提升学生阅读能力
指向表达的阅读教学
习作教学,从“读懂”开始
跨学科学习的习作教学探索
挖掘教材中的民间文学元素,提升学生的习作能力
从读到写:童话单元教学尝试
思辨“紧箍咒” 探寻约束内涵
《海上日出》第一课时教学设计
品味语言文字 滋养文化自信
“双减”背景下作业设计的“三维”探索
大单元视域下的作业设计优化策略
“双减”背景下特色作业设计初探
立足价值意蕴的作业设计
“以聊促读”:提高整本书阅读的实效性
整本书阅读展示课优化策略实践研究
教法
单元教学视域下学习任务群的设计与实践
挖掘民俗文化 促进文化传承
高年级阅读教学学习情境创设的策略
单元整体意识下学习任务群的建构方法
学习任务群视域下的单篇课文教学探究
牵住复述“牛鼻子”,生长言语智慧力
聚焦双线目标,提升学生想象能力
尝味 体味 品味 回味
概括,从梳理语句的内在逻辑入手