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2020年10期
小学语文教学·会刊
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卷首语
“朴素话语”道出语文教学的原点
前沿
有问题的阅读
让学生习作中有“资料感”
文本解读贵在基于儿童
教学
融合读说写,凸显单元整体教学特征
“通读民间故事课”教学设计
“精读民间故事课”教学设计
“共读交流民间故事课”教学设计
《商量》(二上)口语交际教学设计
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《搭船的鸟》(三上)教学设计
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教研
在语义的深度解读中审美
多种途径,趣学诗词
“稚学课堂”:指向儿童素养成长的学习样态
集萃
读你千遍也不厌倦
解读教材与漫游古园
张牙舞爪地发挥创作激情