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2023年11期
刊物介绍
《新小读者》定位为“小读者的心灵读本”,甫一问世即引起了读者的喜爱和业界的重视;“我乐学习网”倡导“我学习我快乐”,受到学生广泛青睐。
小学教学研究·教研版
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卷首语
课改的三个系统思维
适合发展的教学
专题研究
“双减”后“适合发展”教学系统的重构
“双减”背景下一年级“零起点”教学的策略
基于丰富性,探寻结构化
编演课本剧:“双减”后语文素养适合发展的有效方式
从“尺子”到“镜子”
课题成果
基于项目学习设计单元教学,立足问题解决培养创新意识
知识分类视角下的生活适应教学活动设计
语文学习任务群视域下习作单元统整教学例谈
基于专题模块的单元整体设计
以生活经验逆向解码语文作业任务群设计
教研有方
网络研修在小学语文教学中的地位和作用
双解码:“双减”背景下数学阅读的探究
让“蚕艺”点亮农村学生的心灵
戏里戏外皆精彩,核心素养共促进
以问引学,学教共生
主题意义引领下的英语语篇教学实践
在“多元阅读”中浸润童心
教学策略
深度学习视域下的音乐大单元教学实践探索
渐进分解法在蹲踞式跳远教学中的有效运用
基于数学本质的几何概念教学有效路径
基于文化意识培养的小学英语课堂教学实践与反思
“双减”政策背景下的美术教学策略探究
小学英语教学中培养学生的学习适应性探讨
核心素养导向下英语写作兴趣激发与保持
小学低年级写字教学的典型问题与基本策略
多维诵读,据本想象,深度感受
精准把握学情,促进科学概念内化
小学学科教学中口语交际能力培养策略研究
教育戏剧在小学教育教学中的实践探索
教育评价改革下小学信息科技教学评价的优化
以有效设问促进高阶思维发展的实践探索
课例剖析
融通算理算法,构建知识体系
整体意义理解下的结构化认知
如何在小学渗透计数方法
基于素养导向的数学教学“四维”教学设计策略
信息技术为小学英语读写教学赋能探究
学习力研究
“巧识妙记”中的学习力
赋课堂思考的力量:在游戏中提升学生思维能力