小学教学研究
专题研究
课题成果
教研有方
教学策略
- 小学语文任务群式单元作业设计新样态
- 幼小衔接的“断层”与“接口”之探析
——如何有效开展幼小衔接工作 - 在小学英语教学中融入中华优秀传统文化的策略
- 寻找错题原因 寻求教学对策
——低年级学生“三位数退位减法”错误探源 - 核心素养视域下的小学音乐课堂教学改革之我见
- 小学英语单元复习教学的有效策略
- 把握主要内容,抓好“承”“转”“跃”
——把握叙事性文章主要内容的方法例谈 - 以字育人,文化传承
——字理识字在小学古诗文教学中的育人实践 - 明确教育责任 凝聚教育合力
——“双减”背景下关于美术学科家校合作的实践策略探究 - 基于深度学习的小学数学单元整体教学初探
——以苏教版数学六年级上册“解决问题的策略”单元为例 - 国际理解视域下的小学英语阅读教学实践研究
- 浅谈低年级美术课堂减负增效的实施策略
- 小学低年级语文课堂“教—学—评”一体化探微
——基于“一三六素养课堂”理念 - 小学高效美术课堂教学策略研究
- 低年级体育课堂培养规则意识的实践研究
- 培养小学生计算能力的教学探索
- 满足学生个体需求:探究通用学习设计理念下培智数学教学策略
- 绘本搭桥 引思促究