小学教学研究
学科视角
教海撷英
- 让课外阅读滋养学生的精神成长
——我的班级读书实践 - 依托统编教材,培养低年级学生课外阅读习惯
- 约而达,微而臧
——借微翻转之力打造小学古诗文深度课堂 - 用绘本敲开儿童的阅读之门
- 把想说的话写下来
- 突显言语实践的思维品质
——刍议复述能力的生长策略 - 构建“尚真”课堂,提高语文教学实效
- 加强线段图教学 提高解决应用题能力
- “小先生制”伙伴学习教学模式的实践探究
——以“三角形三边关系”的教学为例 - 创设教学情境,让数学课堂变得有趣
- 运用思维可视化工具培养计算思维的研究
——以三年级“画图”课程为例 - 课堂对话让儿童与数学深度遇见
- 任务驱动式问题在语篇整体教学中的运用
- iPad应用下的信息化课堂教学初探
- 巧设问题情境,使Story time板块教学走向灵动
- 发掘教材资源,提升学生英语口语表达能力
- 浅议英语课内外教学资源的对点链接
- 道德与法治课程儿童“体验学习”的哲学思考
- 浅谈通感在歌唱教学中的运用
——以《哈罗! 哈罗! 》的教学为例