小学教学研究
卷首语
学科视角
备课参考
教海撷英
- 探寻心灵纵深处
——推进语文课堂中的积极德育 - 在语文教学中培养学生的审美情趣
- 跳出思维的舒适区,遇见陌生的语文课
- 课本剧表演
——让语文课堂“动”起来 - 活化口语交际训练,提升学生言语智能
——以苏教版语文三年级口语交际训练为例 - 启发性追问:推动深度思维
- 触摸汉字文化,夯实汉字教学
——浅谈信息技术环境下汉字文化的教学策略 - 从“荷花定律”再谈语文教学的过程价值
- 返璞归真
——让深度学习在课堂中生根发芽 - 巧设教学情境,培养数学素养
- 让解决问题不“难”解决
- 让“活动”的根滋养“经验”的枝茁壮成长
——积累数学活动经验的几点做法 - 在数学复习课中巧用思维导图
- 数学教学中生活情境的应用探究
- 行知思想烛照,光耀科学课程
——小学科学教师的责任与担当 - 三位一体,有序推进
——浅谈小学英语写作起步教学 - 聚焦核心素养,优化英语课堂设计
- 道德与法治课程的审美化教学探索
- 音乐教学,要用文化来丰盈