现代特殊教育
- 以教育民生观为引领加快建设特殊教育“首善之区”
- 总结实验区经验,推进特殊教育深化改革
- 西部民族地区送教上门的实践探索
——以云南省玉溪市元江县为例 - 北京:打造融合教育的“首善之区”
- 聚焦供给侧结构改革,深入推进融合教育发展
- 融合教育巡回指导模式探索
——基于北京市海淀区的实践 - 践行融合理念,拓展特校职能
- 双学籍制度在融合教育中的实施
- 普校融合教育的创新实践
——北京市朝阳区新源西里小学的探索 - 基于融合教育理念的阳光种子课程的设置与实施
- 融合教育背景下资源教室建设与资源教师专业发展
- 浅谈学习型特校的创建策略
- 提高送教上门工作实效性的实践与思考
- 运用教学具改善自闭症学生课堂适应能力
- 有效开展绘本教学,提高自闭症儿童语言沟通能力
- 生本教育理念下智障学生识字能力的培养
- 智障学生写话训练的有效途径
- 多法并用,有效开展培智学校应用文教学
- 现代信息技术辅助培智数学教学的实践思考
——以《得数是10的加法》为例 - 以学校文化引领特色学校建设
- 以“激发学生潜能”为目的,构建综合型特校课程体系
- 智障中职支持性特色课程探索
- 教师专业发展与学校特色建设的相辅共赢
- “体验式”活动德育的实践与研究
- 移动学习环境下聋校数字资源平台的建设
- 移动终端支持下的教学策略选择
——以聋校地理教学《降水的变化与分布》一课为例 - 移动学习环境下有效教学策略的研究实践
——以《力的作用是相互的》为例 - 通过移动终端发展聋生素描语言
- “零拒绝”:普通小学为残障儿童撑起一片蓝天
- 视障职业教育中个别化教育计划的拟订与实施