2024年1期
新课程·上旬
卷首语
教学·现场
- 基于学生核心素养培养的小学语文教学
- 小学语文教学中学生自主学习能力的培养
- 新课标下的小学语文教学
- 我与人物面对面
- 探究小组合作学习模式下学生的个性发展
- 感受童话里丰富的想象
- 《桂花雨》教学设计
- 语文要素“支架”在小学语文教学中的应用
- 基于信息技术的小学数学教学
- 核心素养培养导向下的小学数学课堂教学
- 小学数学教学中的启发式教学
- 建立新知旧知关联，构建知识网络
- 实践活动与数学教学的融合
- 水平二（三年级）小篮球教学设计
- 立足新课标，推进情境教学
- 基于核心素养培养的小学英语绘本阅读教学
- 以“问题提出”促进小学数学课堂“教、学、评”一致性
- 小学数学教学中学生情境问题解决能力的培养
- 小学信息科技教学中基于问题解决的学习方法实践
- 小学低年级语文情感教学实践与反思
- 家校合作模式下的小学语文阅读教学实践与反思
- 观察 操作 探究
教学·视角
教学·策略
- 小学语文文言文拓展教学初探
- 核心素养视域下小学语文课堂“教—学—评”一体化实践方法
- 多种方法创设情境 生动形象学习课文
- 小学英语单元整体教学理念下的读写教学
- “教—学—评”一致性原则下的小学道德与法治教学策略
- “树人”理念下的小学道德与法治课堂教学策略
- 智慧教育在小学数学教学中的应用
- 生本教育下如何让课堂从整体感知走向模型建构
- 基于项目化教学模式的小学数学课堂构建
- 实践应用，驱动探索
- 数字资源与小学信息科技学科教学深度融合
- 小学信息科技课程如何助力德育
- 趣学多元互动，注重素养提升
- 小学劳动教育中学生综合实践能力的培养
- 小学古诗文情境作业设计与实施
- “双减”政策下的农村小学作业设计思路
- 指向中华优秀传统文化的小学英语单元整体作业及学习单设计
- 巧设探究性作业，引导创新性思考
- 小学数学教学中的表现性评价设计