2015年7期
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卷首语
文科指导
- 提高语文课堂教学有效性的实践研究
- 简论音乐、美术学科在语文教学中的运用
- 学情分析视角下高中文言文教学初探
- 农村初中学生古诗词赏析能力的实践与思考
- 谈高中语文教学中爱情观教育的渗透
- 读中悟情韵 赏中品意境
- 从观察中感悟 在反思中升华
- 激励教育在小学语文教学中的应用价值
- 更新思想观念 提升阅读品位
- 对高中语文情感教学的几点思考
- 中学语文课堂教学创新初探
- 探析高中语文阅读教学中的合作学习模式
- 语文教学中的四个“坚持”
- 创新是张扬作文个性的翅膀
- 让语文课堂绽放智慧之花
- 飞瀑之下 必有深渊
- 多项互动式阅读教学模式的思考与实践
- 基于教学资源开发、优化初中语文课堂教学结构
- 关于高中学生古诗词鉴赏能力的几点思考
- 浅析中职生应用文写作兴趣的激发
- 让学生课外阅读贯穿语文课堂
- 如何有效学习文言文
- 一石“三”鸟：从《伤仲永》中学作文
- 初中语文非连续性文本阅读教学策略浅析
- 高效阅读之厘清行文思路
- 让孩子们爱上阅读
- 小议阅读教学与习作教学的无痕连接
- 随风潜入夜，润物细无声
- 浅谈“朗读”在语文教学活动中的作用
- 心灵对话，轻轻扣响沉静的课堂
- 刍议职高英语分层式教学的有效性问题
- 七年级英语新教材教学方法初探
- 把握课堂“意外” 提高教学效果
- 基于“课前导学”的英语阅读课
- 英语阅读教学里的“关注”
- 浅谈初中英语写作教学中的情境设计策略
- 探讨在初中英语教学中实施形成性评价的若干尝试
- 中学生英语听力存在的问题及对策
- 如何在高中英语阅读教学中落实德育目标
- 高中英语课堂教学中的几点困惑和思考
- 关注有效课堂评价 打造英语真学课堂
- 现在完成时态的主要用法
- 高中英语课堂教学改革中的几点思考
- 限时讲授背景下英语课堂导入设计思考
- 高中英语阅读课上使用合作探究策略的探讨
- 小组合作学习背景下的“三觉”评价浅议
- 浅谈提高学生英语阅读
- 我的多元智能英语课
- 运用交流互动 提高初中英语阅读能力
- 谈中学英语词汇教学方法
- 试论初中学生听力素质的培养
- 网络信息技术下的中职英语自主学习能力培养
- 初中英语教学中运用“分类赋值法”批改作文的思考与实践
- 高中英语读写训练的课堂实施与反思
- 如何在历史课堂教学中渗透德育教育
- 用好教材史料 培养思维能力
- 高中历史教学中培养学生思维能力的对策
- 浅谈初中历史教学方法
- 提高高中历史课堂教学效率的措施分析
- 体现“洼地效应”打造历史生动课堂
- 浅析洋务运动中的近代军事工业及其影响
- 以立体化教学模式促进历史教学成效提升
- 试把历史影视资源引入历史课堂教学的研究
- 合理运用多媒体技术，提高历史与社会课堂实效
- 以生为本，构建富有生命活力的地理课堂
- 生活中的地理无形知识在地理教学中的运用研究
- 让地理课堂活起来的几点尝试
- 比较法在高中地理教学中的应用与体会
- 浅谈新课程背景下初中地理教学策略
- 高三地理复习中“文字表达能力”提高策略
- 初中政治教学当突破课堂制约
- 《弘扬与培育民族精神》教学案例
- 此时无声胜有声
- 创新政治教学，重视学生自学能力培养
- 浅析提升初中思想品德课小班化教学高效性的策略
- 浅议社会主义核心价值观在思想品德课中的渗透
- 挖掘试卷讲评，提高高三政治教学质量