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2022年10期
刊物介绍
本刊为社科类学术期刊,国内外公开发行。本刊的办刊宗旨概括为:追寻科学理念,探索学术真知,传播先进文化,塑造大学精神。
绥化学院学报
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新思想引领新征程
我国残疾人中等职业教育研究热点和前沿演进
——基于CNK(I2005—2021年)文献的知识图谱分析
复合应用型特殊教育人才内涵、逻辑理据与实践路向
——基于新建本科院校特教专业转型发展的思考
融合教育研究
融合教育背景下普通高校无障碍环境建构的多维路径选择与思考
聋健融合背景下听障大学生思想政治教育问题及对策研究
听力障碍研究
聋生道德教育路径与建议
——基于关怀教育理论视角
听障教学中手语识别技术的研究进展
学深悟透课标精神 改进聋校语文教学
高校“聋人工作室”人才培养模式探讨:导师负责下引入学长制
手语的非手控特征研究
——以阳泉市特殊教育学校聋生自然手语为例
听障大学生心理健康教育体系构建研究
在读聋人大学生语言支持服务现状研究
智力障碍研究
具身化策略:培智课堂有效教学的路径取向
培智学校生活体验教学的研究与实践
培智学校“4+3”转衔教育模式研究
“双减”背景下培智学校家校合作的实践探索
国内外培智学校性健康教育研究综述
基于培智学生自我决定的项目式学习实践路径探索
培智学校学生生活适应能力教学实践研究
——以超市购物为例
基于核心素养的培智生活语文语用课堂构建
——以“厨艺小达人”资源包教学为例
“互联网+”辅助技术提高中重度智障儿童生活能力培养策略研究
提高培智班绘本阅读教学有效性的方法探究
自闭症研究
孤独症谱系障碍者未来安置的信托模式分析
人工智能在孤独症谱系障碍诊断与评估中的应用
视力障碍研究
我国盲人按摩职业教育课程目标定位的困境与对策分析
SETT模式下视障生融合教育的辅助技术适配分析
特殊教育师资研究
特殊教育师范生专业伦理教育:价值、困境及纾解
特殊教育专业师范生实践能力:内涵、结构及特征
高校聋人教师职业发展的个案叙事研究
观察与探讨
“Special Education”一词在美国诞生的历史溯源
残疾人教育专家委员会的权力运作困境及对策
——基于约翰·弗伦奇的权力类型理论
包容性创业视域下我国残疾人创业教育模式探索
特殊学校职业教育校本课程开发的发展现状与对策研究
——以深圳Y特校为例
“儿童主任”对困境儿童家庭教育能力提升的作用研究
教育康复学专业“特殊儿童早期干预”课程教学改革初探
《学记》“长善救失”思想对新时代随班就读的启示
特殊教育学校职业教育发展的现实困境及出路研究
特殊儿童家庭教育“三位一体”培训模式的探索与实践
本刊声明