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2018年2期
时代人物(新教育家)
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卷首
无问西东的人们，春天快乐！
易
我期待，蜗牛爬上枝头
视点
数字
声音
打架也是一种学习
纪
启蒙在河南
信阳春华：经典如何改变一所体制内小学
校园里的“榜样”孩子
——春华国学班与包本背诵
王献岭：惟愿天下以夫子为木铎
永城二小：读经三步走
羊山中学：“小火慢炖式读经”
谈运斌：传统文化进校园
——“知行合一，即知即行”是关键
传
宋冉：守护乡村教育，我不是独行
启蒙以后的路该如何走？
——卢梭的进退之道
张光宇的大画西游
象
小寒，大雪，数九。
业
罗马人的法律
乡土课的创新思维
成都十六幼，那个执著的新疆女孩
在慈悲与勇气之间
——我对家庭教育的九点思考（二）
《新爱洛伊丝》中的爱情与美德
《新爱洛伊丝》节选
爱你 懂你 成全你
——“阅读·成长”课程研究联盟学术年会侧记
道
语文教育与文化传承
王财贵：从良知而行
布朗盖：早期教育绝对优先
小罗的压抑情绪抗争记
我怎样读论语
女娲造人神话是如何造出来的
蜗牛班的“童画”之旅
——成都市实验小学与填空艺术私塾共建艺术课程
艺
《隔墙的时光》：时光酿造出乡愁这杯酒
大天使和洞穴人：最精确的智慧教育
与孔子素面相见
“问题儿童” 成长记
唐代婚姻法（上）
—— 《唐律疏议- 户婚》
