历史教学(上半月刊)
- 历史课程改革的难题
- “历史解释”应与时代价值相结合*
——以《马克思主义的诞生》为例 - 教材的隐性线索,我们是否读懂了?*
——以“近代西方资本主义政治制度的确立和发展”专题为例说起 - 基于“视阈融合”的学术型教学与史学核心素养养成*
——以《古代中国的商业经济》一课为例 - 例谈史料教学中的无效论证
- 课堂造境:“情思历史”的脚手架*
——以岳麓版《夏商制度和西周封建》一课为例 - 新北京:从晚清经验看京津冀一体化
- 历史学科素养在“做历史”的过程中落地
- 群策·众筹·共建·分享
——有感于京津冀三地历史教研联展和论坛 - 核心素养的教师话题:做一个完整的人
——“京津冀中学历史教学教研协同发展”活动的启示 - 中国古代城市的空间分布
- 一战前后美日在华舆论战
- 郑玄“三族九族同姓”说的特色及意义
- 中国古代的边疆地缘政治观
- 学术史视野下的《第一次世界大战的爆发》教学设计
- 以“小切口”呈现“大历史”
——《晚清西学东渐——以西医东渐为视角》教学设计 - 国际视野中的历史学科核心概念研究
- “京津冀中学历史教学教研协同发展”初步探索暨中学历史核心素养专题高端论坛活动综述