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2017年3期
刊物介绍
本刊旨在沟通学术与基础教育,力图将史学研究产生共识的成果及时介绍全中学历史教师。本刊关注前沿的课题和基础教育课程改革问题,在史学刊物中独树一帜。
历史教学(上半月刊)
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专稿
20世纪上半叶中国的政治走向及其原因
论决策与世界大战的起源
教学研究
中学生历史学科能力表现影响因素研究*
基于普通高中历史学科核心素养的考试研究*
例谈学生历史解释能力的培养
高三复习课更应注重教学目标的设计与达成
——以《美国联邦政府的建立》一课为例
我们赖以认识历史的“时空观念”阐释*
补白
武昌起义后孙中山在英国的外交活动
民国初年司法官群体的分流与重组
教学设计
思想史教学应注重思想发展的“源”与“流”
——《宋明理学》教学设计
摩根风云与镀金时代
——《第二次工业革命》小切口深挖掘案例
阅读与备课
关于科技史的教学思考*
——《什么是科学》的启示
从社会经济环境解读英国工业革命发生的动力
质疑教材
历史叙述中的逻辑“陷阱”
——从《新青年》1917年发行量说起
教学随笔
以教材为出发点的“历史理解”
学科核心素养培养视野下的史料教学优化策略*