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2021年5期
历史教学·中学版
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专题研究——大概念教学
论大概念教学的实施路径
历史学科大概念的界定与教学课例
教学研究
参照新教材深化高考复习
基于高考评价体系的创新思维培育
七十唤新
卅载踪迹卅载心
《历史教学》影响和引领着历史教学
青年说
连环追问:古地图类史料之多重研读
进修资料
中世纪英国议会的起源
何以史证
试论史料实证的运作模式
论学科核心素养背景下的史料阅读
教学设计
两次世界大战间亚非拉民族解放运动的特点
“国家出路的探索与列强侵略的加剧”教学设计