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2022年12期
刊物介绍
《林区教学》创刊于1985年,现为月刊。其办刊宗旨为“坚持为教育教学科研服务,坚持为广大教师、教科研人员、教育行政工作者及在校大学生、研究生服务”。
林区教学
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思想政治教育研究
网络“圈层化”背景下高校德性培育的困境与对策
移动互联网时代大学生思想政治教育话语优化的策略
高职大学生马克思主义信仰教育现状及培育路径
——以滨州职业学院为例
“三全育人”视域下高职学生思想政治教育现状分析研究
提升思政教师智能教育素养的现实意义与路径
党史教育融入高中思想政治课的探讨
高教研究
基于“卓越计划”的非GIS专业GIS教学体系创新与实践
师范院校亲职教育师资培养的价值功能与实践路径
多学科视角下研究生招生工作与宣传策略研究
云课堂研究的知识图谱分析
——基于中国知网学术期刊数据库
职业教育研究
产教融合背景下高校学术创业与技术创业的政策支持与落地保障
《悉尼协议》范式下高职教育理解性课程研究
中高职衔接学前教育专业学生职业认同的困境及提升策略
基于线上线下校企协同育人的高职课堂革命策略
课程·教法
应用型高校混合式智慧教学模式探索与实践
——以“家庭社会工作”课程为例
“以写促学”的演进与学科探索
问题教学法在“中国近现代史纲要”教学中的运用
——以陇南师专为例
基于生源多样化的高职数学分层教学探索
——以广元中核职业技术学院数学教学改革为例
问题推进式教学方式在中职学校机械制图教学中的实践与思考
体美劳教育
高校体育志愿服务实践育人体系的构建研究
基于“自然生长”理念的小学体育地形跑教学探究
以食育为抓手促进幼儿劳动素养提升的实践研究
幼儿家庭劳动教育的内涵、策略及实施路径
基础教育研究
核心素养视域下初中语文教学“六大解放”的运用策略
新课标背景下农村小学语文阅读教学策略探究
小学语文思辨性阅读的路径
幼儿社会教育的策略研究
——基于建构主义的分析
元交际对于幼儿发展的意义及培养路径