课外语文
语文论坛
- 国学经典在小学语文教学中的有效渗透途径
- 浅析初中语文课堂的导入方法
- 小学语文教学中学生自主学习能力的培养对策
- 初中语文教学探究式学习模式的运用
- 巧搭桥,识字乐趣多
- 小议如何在记叙描写中议论
- 针对中学语文课堂中“小先生制”的见解
- 小学语文生态课堂的构建
- 浅谈小学语文课程语文要素的策略指导
- 让学生练就一对善听的“慧耳”
——小学生倾听能力的培养探究 - 用主题阅读打破高中语文阅读教学的困境
- 语文新课程阅读教学生态化的建构途径
- 小学语文课外阅读有效指导策略分析
- 论小学语文教学中的趣味型课外练习设计策略
- 探讨中职语文活动课程的开发与实施
- 基于高考试卷分析的高中语文现代文阅读教学思考
- 涵养语文教学的“根”,初中语文课堂的能力提升
- 让智慧插上翅膀
——智慧平板在语文教学中的应用思考 - “长文短教”让语文课堂教学更高效
- 思维导图在初中古文教学中的应用
——以《桃花源记》《小石潭记》为例
教材教法
- 交互式电子白板在高职语文教学中的运用
——以《雨霖铃》课堂教学为例 - “兴趣教学法”在小学语文课堂中的渗透策略研究
- 生命教育在小学语文教学中的渗透策略浅探
- 高中语文教学中传统文化的有效教学策略
- 开展小组合作,打造高效课堂
——初中语文小组合作学习策略初探 - 学习视角下的小学语文低段童话教学策略
- 基于有效预习,语文课堂教学凸显学生主体性的几个新尝试
- 好玩,让语文课堂更有力量
- 提升初中语文阅读有效性的方法探析
- 学情视域下一年级语文课文插图的有效运用
- 多重对话,漫溯散文教学最深处
- 叙事类文本的教学价值与教学策略初探
- 第一学段阅读教学主问题设计的课堂教学模式构建
——以《两只鸟蛋》教学为例 - 从郑振铎的历史学科思维看《猫》一课中的三只猫
- 小学语文个性化教学法的应用
- 语文阅读教学中拓展资料使用的有效策略
- 初中语文古诗词教学的有效策略研究
- 小学语文课堂板书改进策略
- 关注言语表达 点亮思辨课堂
——小学语文思辨阅读策略例谈 - 构建小学语文高效课堂的策略分析
课改研究
- 应试教育视域下高中语文阅读的失味与寻味研究
- “开生活教育之花,结语文素养之果”
——浅谈陶行知“生活教育”理论在小学语文教学中的应用 - 找准点,夯落实,提高统编教材使用效率及学生语文素养
- 核心素养视角下的初中语文教学批判性思维培养
- 核心素养下小学语文传统文化的渗透研究
- 吟诵教学法在高中古诗教学中的应用
- 核心素养引领下的初中语文诗词鉴赏教学优化
- 新课标背景下高中语文现代文阅读教学策略探究
- 微课在高中语文诗歌教学中的应用探究
——诵画齐下学诗歌,辩思一体研微课 - 小学语文阅读核心素养培养策略初探
- 小学语文核心素养下的阅读能力提升教学
- 探索新课标下小学语文阅读教学艺术
- 核心素养视野下初中语文群文阅读教学
- 基于核心素养的高中文言文教学探究
- 基于部编本背景下初中语文整本书阅读教学初探
- 部编教材背景下对初中语文教学的几点思考
- 小学语文核心素养的内涵、困境及培养路径探索
阅读与作文
- 引领阅读鲜活文本 发展聋生思维能力
- 学生语文阅读能力提高的策略探究
- 朗读训练,小学语文课堂的法宝
- 浅谈高中语文深度阅读教学策略的实践与探索
- “微阅读”在初中语文写作中的初探
- 亲子阅读如何有效提高小学低年级学生的课外阅读兴趣
- 微课在高中语文阅读教学中的运用
- 在吟诵里教学小学古诗文
——以《江雪》教学为例 - 开展群文阅读 助力学会学习
- 关于初中语文写作教学的几点思考
——基于定西市安定区公园路中学的课堂调研 - 提高高中语文阅读教学有效性的思考
- 生本理念下的小学语文阅读“文本细读”的实现
- 谈情景教学在初中语文写作教学中的应用
- “共融”让阅读走向高品质
——以《沙家浜小英雄》为例 - 小学语文教学中诵读国学经典的实践
- “链接”课外 拓展精彩
——小学语文“链接式”课外阅读指导的实践与思考 - 低年级儿童的单篇阅读指导
- 关于提高高中生语文写作能力的几点建议