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2020年6期
教学月刊·中学版(教学参考)
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课改前沿
初中英语教学中落实学科核心素养的途径
英语课程内容中主题语境的研究
实践创新
模型建构促进学生深度学习的实践与探索
基于“四个理解”的高中数学模块化研学
历史课程目标与研学活动目标的转化与对接
指向物理深度学习的逆向教学设计与实施
教法探讨
核心素养视域下英语群文阅读教学探索
从数学好玩到玩好数学
基于化学认识模型 发展学生认识素养
“物理思维中心论”视域下的概念教学策略
教材分析
新内容 新观点 新表述
课堂走笔
例谈创新实验与课堂教学的深度融合
备课参考
初中学生“认知图式”发展的数学心理过程探析
考试研究
STEM立意的初中科学命题导向与教学改进