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2019年2期
教学月刊·中学版（教学参考）
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教法探讨
地理思维的培养与提升策略
数学的章节起始和章节复习都应融会贯通
提高科学探究开放性的策略
“STEM教育+”：基于科学的学科融合教学的策略研究
核心素养下高中物理教学设计优化的关键环节
历史教学中的批判性思维不只是“批判”
楞次定律中的显性物理方法教学
核心素养导向的课堂影视英语选修教学策略
预测：提升学生思维品质的有效途径
实践创新
英语词汇无缝学习框架的构建
思维地图在英语阅读教学中的运用
核心素养下的数学文化教学
教与学知效合一 提升数学思维品质
“邳州蓝印花布”微型校本课程开发初探
课堂走笔
英语教师的课堂变革型领导力行为表现
英语课堂中运用穿插艺术要遵循的原则
在校外课程基地中进行生活化教学
活动：初中物理概念教学设计的有效载体
数学教学中的“德育渗透”
基于课堂教学的数学教师认知才能微观评价
备课参考
用唯物辩证观看数学问题教学
复习指导
高三生物专题复习课中学生核心素养的培养
基于模型认知的电化学试题解析及复习教学思考
考试研究
学科素养立意 优化历史教学
