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2019年3期
教学月刊·中学版(教学参考)
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课改前沿
英语教材语篇分析须把握的几个要义
教法探讨
基于氧化还原反应原理建构“原电池半反应分析”思维模型
指向地理实践力的教材“活动”教学策略
英语非连续性文本阅读教学中学生思维品质的提升
以过程模型的建构谈科学思维的培养
素养取向:初中物理非重点单元的教学转型
实践创新
英语学习APP中TED演讲在听说教学中的应用
“弱电解质电离平衡”需要教什么?
核心素养视域下英语课外阅读的思考与实践
课堂走笔
基于发展学生生物学核心素养课堂转型的探索
例谈文学作品在历史教学中的运用
对高中函数模块教学中问题解决的探究
复习指导
编题之于知识·评题之于思维·变题之于素养
备课参考
数学运算素养下的一题多解
考试研究
核心素养立意是高考数学命题的基本原则