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2021年32期
刊物介绍
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
教学月刊(小学版)
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专题研究
“速度”之难与教学改进
人物专访
中国义务教育:基于核心素养的数学课程目标体系
——孙晓天教授访谈录
本期话题
基于学习路径分析的“小数除法”单元整体教学
——以算理理解促进竖式意义建构
以直观模型支持算理理解
——“小数除法”活动课教学实践与思考
加强联系,沟通算理与算法
——“除数是整数的小数除法”教学实践与思考
凸显转化,促进算理理解与算法掌握
——“除数是小数的小数除法”教学实践与思考
备课之窗
怎样理解“之间”的含义
怎样通过解“加减法竖式谜题”提升推理能力
怎样借助格点图理解分数表示关系的含义
如何借助图式比较乘法算式积的大小
如何利用连方求和加强计算的思考性
怎样理解分数乘分数的算理
课堂新探
基于SOLO分类理论的“一题一课”教学设计与实践*
单元结构化复习的主题建构与路径探索
——以“认识人民币”单元为例
化错为正:培育“科学精神”的重要路径
如何巧用课件
设计关联学习任务,促进知识主动建构
——以“解决问题的策略——一一列举”练习课为例
教学反思
数据引领,策略指导:让试卷讲评更有实效
——以“长方体和正方体单元试卷讲评课”为例
评价研究
估计内容检测题命制:过程、情境、推理
观点主张
认识“为什么不是”背后的价值
期刊导读
化疑解惑 促师生成长
——《教学月刊·小学版》(数学)2021年第9期导读有感
《教学月刊·小学版》(数学)“本期话题”栏目征稿启事
本期导读