卷首语

• 一轮复习与高考真题规律的联系

前沿透视

• 起承转合 完美收官
  ——2019年北京高考历史试题分析及启示
• 从高考阅卷的角度谈高三复习备考

考点纵横

• 浅谈我国古代封建小农经济
• 从知识到素养 实现课堂蜕变
  ——以“夏、商、西周的政治制度”为例浅谈一轮复习策略
• 遴选主题 针对复习
  ——例谈“中国近代史前期（1840—1919年）”的复习
• 一轮教学立足基础 发展学生批判性思维
  ——以“五四运动”为例
• 一轮复习课难点的重心地位及其确定方法
  ——以人教版《近代中国经济结构的变动》一课为例
• 聚焦历史概念 透析明清经济
  ——以2019年历史全国卷第27题为例
• 关注知识洼地 提升备考效率
  ——以“中国近代外交”一轮复习为例

试题研究

• 改革类试题的变与不变
  ——反思全国卷“历史上重大改革回眸”试题
• 基于史料实证核心素养的试题分析
  ——2019年4月浙江历史选考卷探析
• 基于“文化自信”看2019年江苏卷的命制
  ——兼谈2020年江苏高考历史一轮复习建议
• 教学考试杂志社“优师计划”
  ——2019年高考真题结构化研究与实践项目成果选登
• 高考历史开放性试题解题路径初探
  ——以2019年全国卷Ⅰ第42题为例
• 例说历史分析法在选择题解题中的应用
• 特有名词型选择题的解题技巧探索
• 利用逻辑框图巧解历史选择题
  ——以2019年高考全国卷Ⅱ为例
• 高考材料分析题显性信息的有效提取与作答
  ——以近几年高考历史全国卷为例

封面解读

• 《清明上河图》

思想方法

• 素养导向 高效备考
  ——结合2019年高考浅谈历史解释核心素养
• 建构知识支架 提高思维质量
  ——主辅线相结合的一轮复习策略再探
• 2019年全国卷主观问答题对高三教学的导向作用
• 以2019年全国卷Ⅱ第42题为例谈一轮复习应对策略
• 浅谈唯物史观素养下的历史现象深度教学策略
  ——以2019年高考江苏卷第23题为例

能力培养

• 高中历史学科试题命制的基本原则
• 浅谈一轮复习拓展需树立的五个意识
• 一轮复习培养学生历史学科关键能力的尝试
  ——以“中国传统文化主流思想的演变”为例

测评模拟

• 教学考试杂志社“优师计划”阶段性成果展示
  ——政治、经济高频考向试题选登

• 《地中海与菲利普二世时代的地中海世界》
• 《法国农村史》
• 《十五至十八世纪的物质文明、经济和资本主义》