教学管理与教育研究
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旭明有话
学科教学
- 浅析心理健康教育在小学语文教学中的渗透
- “小先生”在小学语文教学中的大作用
- 解好“三道题”,为创新教育打地基
——谈小学语文课堂教学中学生创新精神的培养 - 迁移理论在初中语文阅读教学中的有效性研究
- 小学语文课堂中增强学生文化自信的方法分析
- 小学语文阅读教学中的思维培养策略研究
- 学科融合,助力学生“历险主题”的阅读之旅
- 生活化作文教学的实践研究
- 高中语文大单元教学的困境与突围
- 提升高中生写作水平途径探究
- “教学做合一”理念下的小学语文“生成性”课堂构建
- 小学英语写作能力提升的实践探讨
- 思维导图在英语教学中的应用
- “生活即教育”理念下的初中英语词汇教学
- Little Speech践行“学思创”英语活动观
- 高中英语微课程开发实践研究
- 中小学生宪法意识培养的理论研究
- 高中政治“公共参与”素养落地需要广阔视角
- 黄河文化与小学道德与法治深度融合探究
- 初中道德与法治学科核心素养培育的路径研究
- 立德树人理念下家国情怀培养探究
——以《明朝的科技、建筑与文学》为例 - 革命传统教育在高中历史教学中的实践研究
- 高中历史分层教学设计研究
——以《清朝前中期的鼎盛与危机》为例 - 中考地理试题对人地协调观的考查及培养策略
- 将生活元素引入小学数学教学的实践及价值讨论
- 古题新讲蕴新意,教学相长共育才
——以《鸡兔同笼》教学为例 - 核心素养视域下高中生物探究性实验教学设计策略研究
- 联结教学:发展学生数学核心素养有效路径
- 例谈陶行知创造教育思想在小学数学教学中的运用
- 5E教学模式在初中生物课堂上的实践运用
- 陶行知科学教育思想在小学科学教学中的渗透
- 基于进阶理念的小学科学课程教学策略研究
- 心理学视角下初中生自信心的培养
- 多元智能视野下高中音乐与戏剧表演教学实践研究
- 让音乐童话剧直抵学生心灵
- “吴文化”在初中美术课堂中的实践研究