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2024年1期
刊物介绍
本刊是面向大学教职工的教育文化刊物,立足社会,面向大学,关注教育。旨在探索现代大学精神,创新现代文化理念。
教书育人
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卷首
多措并举提高课后服务含金量
教育观察
数学成绩“两极分化”端口前移的原因及对策
廉洁教育融入小学思政课建设的思考*
探索创新
基于“文本特质”的语文学习“远距离迁移”
指向学科核心素养培养的初中道德与法治命题研究*
小学语文识字教学应达到的四重效果
本期话题
双减背景下劳动教育困境分析及一体化建设的探索与实践
劳动教育跨学科融合的实践路径
高中化学校本课程中融合民族特色文化的劳动教育实践研究
——以黔南地区为例
师生心理
中国传统文化对中学生生命意义感形成的价值指向和积极作用
指向“有恒”品格锤炼的心理健康教育
依托体育课堂提升中小学生心理健康素质*
教师发展
农村教师乡土情怀失落的原因与重塑路径*
教育生态学视角下乡村教师韧性发展的现实困境及应对策略*
学科教学
小学语文古诗词教学中对学生审美素养的培养
小学数学复习教学中思维导图教学模式的应用
核心素养视域下英语整本书阅读教学探索
适应中考改革的初中美术融合教学*
——以江苏省中考改革为例
统编版与人教版高中语文教材课后习题对比分析
——以《故都的秋》为例
整体化视域下的小学英语阅读复习课教学*
疑·辨·悟:打造初中道德与法治思辨课堂
核心素养视域下小学音乐教学表现性评价探究*
班主任
班级管理中需求层次理论运用分析
高中班级管理中的疏导教育