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2023年25期
刊物介绍
本刊是面向大学教职工的教育文化刊物,立足社会,面向大学,关注教育。旨在探索现代大学精神,创新现代文化理念。
教书育人
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卷首
新时代教师必须修炼五“力”
教育观察
深度学习应用于英语教学研究综述(2013~2023 年)*
中华传统文化中的家庭教育*
“去小学化”背景下幼儿园做好幼小衔接的策略研究
探索创新
小学语文智慧阅读教学模式构建与应用创新
数学具身学习:在多元体验中提升学生学习品格
开展创编活动 培养学生音乐创造力
本期话题
基于情境教学的初中语文写作教学效果评价研究
优化课堂教学评价体系,提升课堂教学评价效果
新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践与思考
核心素养视域下的小学美术教学表现性评价研究
师生心理
社会心理学群体视域下教师学习共同体的研究
“三新”背景下中学生心理健康教育实践研究
义务教育阶段学生心理健康水平提升策略研究*
教师发展
数字技术赋能乡村教师专业发展的路径*
——基于美国、澳大利亚、加拿大三国的乡村教师专业发展实践经验
拟剧论视角下新入职教师“权威”的现实审视与行动策略
学科教学
基于学习任务群的高中语文群文阅读教学
小学数学“单元主题”教学的实施路径
新课标下高中俄语教材解析与教学设计*
——以人教版高中必修第二册第一课为例
课程思政视域下初中生物科学史教学的课堂实践探究
——以《病毒》一课为例
小学语文生长型课堂的创设
问题驱动下初中物理教学中科学精神的培养
打造新课程背景下的地理智慧课堂
小学美术课堂情境教学的三个向度
班主任
生活化德育融入小学班级管理的五个维度
建构主义理论在班级管理中的应用