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2024年5期
刊物介绍
《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。
化学教学
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专论
化学学科核心素养的内涵解析
课改前沿
论证驱动探究教学模式研究综述
中学生对建构主义化学课堂环境感知的调查研究
沪科版高中化学教科书实验探究特色解读及建议
化学教学由教材体系向教学体系的转化
初中化学课程标准中情境素材的开发与应用
聚焦课堂
化学跨学科实践的实施流程与教学策略
学科大概念统领下发展模型认知的单元教学实践
基于模型建构的“元素周期表的应用”教学设计
基于证据推理和模型建构的初中化学教学
学科融合视域下高中化学项目式学习
实验研究
过氧化钠与水反应实验的改进及教学实践
利用传感器测定气体摩尔体积
注射器用于化学实验的改进
对几个初中化学实验的新设计
靛蓝胭脂红和葡萄糖反应“红绿灯”实验的探究
测量评价
基于命题多维细目表的高中化学试题命制
教学参考
蜂蜜在中学化学中的教育价值研究