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2019年12期
刊物介绍
《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。
化学教学
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专论
学生立场: 课堂重构的出发地和归宿点
化学的人本思维、绿色思维及其教学
课改前沿
关于化学学科证据推理能力及评价的思考
关于“赞赏化学意识”培养的思考
刍议提升教师实验素养的四种意识
聚焦课堂
从“双基”到“核心素养”: 何以可能
“微观探析”与“证据推理”在有机合成教学中的关联性研究
深度学习核心概念的教学研究
乙酸丁酯制备装置的探究实验教学
铝热反应实验的反思性教学
实验研究
测定空气里氧气含量实验的探究与创新
巧用H型试管改进中学化学实验两则
3D打印微型可见分光光度计的制作与应用
磷在氯气中燃烧实验装置的新设计
具有干燥功能气体发生器的制作
探析镁与乙酸溶液的反应机理
测量评价
情境化试题的基本要素、背景类型与品质追求
核心素养视域下元素化学学习模式的重构
教学参考
基于科学性问题的命题思考