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2017年7期
刊物介绍
《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。
化学教学
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专论
从化学素养说起
课改前沿
化学核心素养之“模型认知”能力的测评研究
我国高中科学学科核心素养透视
化学教师高阶思维教学现状探析
促进学生化学概念深度学习的教学策略探索
“微课”与初中化学教学的深度融合
农村初中化学课外实验的现状与对策
聚焦课堂
基于ADDIE模型的化学翻转课堂设计
单元复习课中养育化学学科观念的教学策略
重视理解过程 发展学生素养
实验研究
利用黑枸杞的“化学平衡移动”创新实验设计及教学
基于学生核心素养发展的实验设计
塑料矿泉水瓶在初中化学实验中的应用
“H2在Cl2里燃烧”实验的创新设计
硝酸性质实验的一体化设计
定量测定碳酸饮料与曼妥思混合过程的压强变化
重铬酸钾及相关化学性质的实验探究
运用数字实验探究氯水中化学平衡的存在
测量评价
例谈化学原创试题的命制
基于思维模型结构的探究试题命制与应用
浅谈有机合成碳链增长与减少的反应
对2015~2016年浙江学(选)考卷第26题的思考
视野
基于网络模拟的化学学习工具