安徽教育科研
教研探索
- 浅谈批注式阅读在小学高年级语文教学中的应用
- 巧借流动阅读提升小学生阅读兴趣
- 运用合作学习,实施阅读教学
- 浅谈小学三年级语文的预习教学
- 浅谈如何使学生与文本产生共鸣
——五次教学《慈母情深》引起的备课思考 - 小学中高段文言文阅读策略初探*
- 品鉴古诗精髓,丰厚文化素养
——浅谈小学语文古诗教学方法 - 浅谈小学语文识字教学的方法
- 如何在小学语文课堂中进行国学教育
- 培养小学高年级学生的语文自学能力
- 浅谈小学语文教学中如何有效提升学生的审美意识
- 浅谈低段语文课堂中轻度智力落后学生随班就读的策略
- 浅谈小学数学分层教学
- 浅谈如何提高小学数学课堂教学效率
- 巧用计数器,让竖式除法教学厚重起来
——以“除数是一位数的笔算除法”一课为例 - 小学数学生活化教学策略的实践研究
- 运用多元表征提升数学教学有效性
- 小学低年级学生数学学习灵性的保护与培养
- 小学数学教学中学生主动提问能力的培养策略探讨
- “双减”背景下小学数学作业改革路径探索
- 浅析中小学音乐课小组合作教学策略
- 体育考试改革下发展学生耐力素质的实践与思考
- 小学体育教学中师生有效互动的重要性
- 利用幼儿园创意美术,丰盈幼儿园环境
- 浅谈幼儿园体育游戏中探究性学习方法的指导
- 中华传统故事在幼儿园活动中的应用
- 让健康活动成为孩子们快乐之源
——《3—6岁儿童学习与发展指南》背景下开展幼儿园健康活动的几点尝试 - 小学语文统编版教材习作教学探讨