熊丙奇
- 谁在制造“二本”标签
教育研究院院长熊丙奇认为，以学历为招聘人才的标准，是企业的偷懒行为，更是人才评价体系的等级化。这是造成“二本”成为一个甩不脱的标签的原因。等级的形成 按照录取分数线和录取批次顺序投档并首选学校，这是高考招生录取的普遍做法。“批次”从 1978 年恢复高考之后就存在了。在《国务院批转教育部 1978 年高校招生工作的意见》中就规定了“全国重点院校、部分军事院校、北京语言学院、北京广播学院第一批录取，其他院校第二批录取”。 1990年代末，不少高校
读报参考 2022年34期2022-12-08
- “清华妈妈语录”走俏网络是“教育事业的悲哀”？
哀。”教育学者熊丙奇听闻这一“语录”时痛心疾首。在他看来，这是“书中自有颜如玉、书中自有黄金屋”的现代演绎，只不过更具体更功利化。 熊丙奇提出，如果以财富作为教育的目标，大概率会有一个错误的结局。在他看来，在中国能考上清华北大的孩子只有1%，而99%是其他孩子，父母给孩子提出了不切实际的目标，孩子无法实现后，可能一辈子以失败者的身份面对自己、面对父母。 此外，在部分父母眼中，考上名校或许等同于百万年薪。现实生活中，名校毕业生和高薪并不能画等号。如果被灌输了
文萃报·周二版 2022年47期2022-11-26
- 如何培养更多“少年杨利伟”？
教育研究院院长熊丙奇接受《新民周刊》记者采访，也提出了他对于上述问题的解析。对低龄儿童，在知识科普上，更重要的是通过活动和故事激发其兴趣。熊丙奇认为，“双减”之后学科培训机构在供给上大大减少，非学科类机构迎来了更多的空间。不过当寒假到来，家长并不能简单地将孩子送到艺术体育科学等领域的“兴趣班”之后完全不闻不问。“非学科培训，本身也应当满足学生的差异化选择，服务于学生在艺术体育科技等方面不同的需求。如果要追求所有学生都参与，那么就等于走了学科培训的老路，继而
新民周刊 2022年7期2022-03-04
- 专家谈衡水学霸演讲
教育研究院院长熊丙奇称，《小小的世界大大的你》体现了成功学在学生身上留下的深刻痕迹，那就是渲染对立，差距，并以此激励“奋斗”，其基本价值观，就是要做人上人。他称，虽然现在有不少学校举行的高考誓师大会，但这样咬牙切齿的演讲并不鲜见。他认为，在这样的价值观中，教育的价值已经扭曲，不是发展个体，而是变为竞争的工具。熊丙奇还称，这种成功观，对人生的长远发展是有害的，考进了大学，进入了城市，留在城里工作，成家立业，是不是就实现了自己的目标？自己是不是又成为其他学生愤
文萃报·周二版 2021年23期2021-07-19
- 幼儿园纳入义务教育为何那么难?
教育研究院院长熊丙奇表示，一年学前教育纳入义务教育具有现实可行性，三年学前教育纳入义务教育路还很长。免费2019年，全国共有幼儿园28.12万所，其中民办17.32万所，占比62%。在园幼儿4713.88万人，其中民办2649.44万人，占比56%。2018年11月发布的《学前教育深化改革规范发展的若干意见》明确，到2020年普惠性幼儿园覆盖率（公办园和普惠性民办园在园幼儿占比）要达到80%。民办园转普惠园，经费保障是难题。2019年学前教育财政性教育经费
记者观察 2021年1期2021-03-15
- 高考延期一个月，因时而变维护考生权益
《新京报》刊载熊丙奇文章据教育部消息，2020年全国普通高等学校招生统一考试延期一个月举行，考试时间为7月7日至8日。高考延期既是防控疫情的科学决策，也体现了政策人性化的一面，而渐趋人性化正是我国过去30多年高考改革的特征之一。首先，历史来看，高考延期并非首次。2008年汶川大地震，震區学生的高考就延期将近一个月，安排在7月3日、4日、5日考试。其次，高考延期一个月，及时回应了考生、家长与社会舆论的关切，也是广泛征求意见的善策。再次，高考延期决策的作出，是
在线学习 2020年3期2020-09-10
- 用诗词滋养孩子的成长
熊丙奇 李爽诗词启迪心灵、抒发情感，其鲜明的节奏、和谐的音调让人读起来朗朗上口，给人无尽想象。但快节奏的生活让人们与诗词渐行渐远，情感表达变得俗气、匮乏，影响波及年轻一代。在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来，中国的古诗词内涵丰富，是文化宝藏，更是孩子成长道路上最好的养料，不可偏废。1.培养人文素养和想象力。诗词是用简洁、凝练的文字表达意境和情感，学习诗歌、培养诗词兴趣是人文素养提升的重要方面，还可开发孩子的想象力，达到修身养性的效果。2.陶治情操、提升审
祝您健康·文摘版 2020年4期2020-04-19
- 教育微论坛
@熊丙奇 孩子跟你相處时如果老是紧张、没有被尊重，或者他觉得受到的拘束太多，他就会觉得不快乐。儿童经常性地不快乐，是会导致某些心理障碍的。 @尹建莉 哪怕有的孩子永远在生活细节上不精明，永远有“像牛顿一样”的毛病，只要不是什么大事，请允许他有这些毛病。孩子的状态是很不一样的，我们应该允许这种差异存在。正是这种差异性构成了人的丰富性。牛顿如果整天因为不注意生活小节挨训，他还能是牛顿吗？爱迪生如果整天被苛责，他还能是爱迪生吗？
文萃报·周二版 2019年3期2019-09-10
- 熊丙奇：有关部门应加强对“国学”培训市场的监管
育研究院副院长熊丙奇认为，“三从四德”的教育是与现代教育的育人目标相背离的。当前，我国中小学办学由于缺乏自主权，存在“千校一面”的问题，这令部分家长不满，因此想寻求另一种适合自己孩子的教育。这是国学班、读经班、私塾得以发展的市场基础。客观而言，国学班、读经班的盛行，是因為有市场需求，但是，这不意味着这些机构就可以迎合家长的需求提供任何教育，而是必须合法经营，给受教育者真正有价值的教育产品。纵容这类机构违规违法办学的原因主要是这些机构打着传统文化教育的旗号，
中小学德育 2019年5期2019-06-17
- 家校共育 做好高中阶段生涯规划
育研究院副院长熊丙奇教授、高中语文特级教师李强老师、高校教授王冠老师、优秀学生家长代表李莉博士等教育界人士，共同探討上海中高考教育发展。“学生生涯的规划，同高考一样，对中学生的人生有重要的意义。”熊丙奇教授认为，高中三年除了专注高考科目的课程学习之外，学生自己应当对以后人生的发展道路有所规划。高中生需要了解生涯规划的概念，了解社会对人才的要求。上海二期课改特约撰稿人、特级教师李强老师表示，“如今高校综合评价、自主招生考核，看分又看人，提高高中生综合素质，是
学生导报·中职周刊 2019年10期2019-06-11
- 晚托服务流于形式“三点半难题”究竟如何破
育研究院副院长熊丙奇介绍，目前对于开展课后服务的经费来源，存在两种不同意见，一种意见是应该把学校开展课后服务的费用纳入财政预算，由财政拨款保障，对学生提供免费的托管服务；另一种意见是课后服务属于非义务教育范畴，由学生自愿選择，因此应该实行成本分摊，向选择接受课后服务的学生家长收取部分费用。“支持后一种意见的人还认为，如果实行免费托管服务，可能出现家长都把孩子留在学校的情况，这样会增加学校的压力和负担。另外，如果向学生家长收费，那么可以采取购买第三方服务的方
决策探索 2019年7期2019-04-28
- 高考加分退场
育研究院副院长熊丙奇接受《人民周刊》记者采访时表示。当然，减少高考加分项目，在治理加分造假和泛滥的同时，还需考虑后加分时代学生个性和特长发展。受访专家均表示，国家应该在取消高考加分之后，促进高校建立完善的多元评价体系，进行多元、个性化教育。高考加分就此“退场”，北京取消等级运动员照顾加分，内蒙古取消自治区级优秀学生加分，四川取消见义勇为考生加分……2018年全国各省区市高考加分纷纷退出舞台。事实上，这场高考取消加分政策，是落实四年前的有关减少和高考加分的政
人民周刊 2018年8期2018-11-19
- 对幼儿园“占坑班”要出重拳
熊丙奇近日有安徽合肥市民反映，部分公办幼儿园存在开办“亲子班”、变相“兜售”入园“优先权”的现象。所谓的“亲子班”其实就是“占坑班”，这和小升初的“占坑班”没什么本质不同。对于幼儿园来说是“权力寻租”行为，把入园机会作为“商机”；而对于家长来说，“占坑”性质亲子班的出现，既增加家庭经济负担，又增加入園焦虑。因此，治理幼儿园入园的占坑现象，一方面要坚决取缔这种与入园挂钩的亲子班，另一方面必须增加学前教育资源供给，建设普惠幼儿园，缓解入园难、入园贵问题。
甘肃教育 2018年13期2018-10-13
- 延安中考成绩出错，问责需要跟上
熊丙奇7月18日至21日，延安市初中毕业生中考填报志愿因为部分考生质疑成绩有问题而中断。延安市考试管理中心回复称，经对所有考生英语成绩进行排查，有问题的已经更正并通知到考生及家长，但并未公开具体有多少考生成绩出现问题。但是重新核查，并非把有问题的答题卡重新扫描那么简单，到底有哪些考生的成绩出错了？如何保证复核程序的公正？会不会有个别考生利用复核程序改高成绩？对于这些家长们关心的问题，相关部门也必须有一个可以服众的处理流程。此番成绩出错，影响者众多，也是对当
甘肃教育 2018年15期2018-10-09
- 高考招生制度还须触动更深层改革
熊丙奇日前，我国第二批新高考试点省份海南、山东，先后颁布了《深化高等學校考试招生综合改革试点方案》。如何改出更“公平而有质量的教育”，不少专家表示担忧，高考改革切莫“改”掉了科学素养。出现这样的担忧，原因在于当前整体高考录取制度与扩大学生选择权之间不够匹配，导致基础教育还存在功利的应试倾向，为获得更高等级，很多学生不愿意选难度较大的学科。针对以上问题，就需要调整等级赋分比例、大学招生专业提出的选科要求，进一步推进录取制度改革。否则应试导向就会让学生学习某一
甘肃教育 2018年8期2018-07-24
- 产教怎样才能水乳交融
熊丙奇国务院办公厅日前印发《关于深化产教融合的若干意见》。《意见》的出台，对于推进应用型本科高校和职业院校在产教融合中实现应用型、技术技能型人才培养，促进科研与产业相结合，提升科技成果转化率，提升产业的核心竞争力，具有重要的指导意义。笔者认为，要突破产教融合的瓶颈，关键在于推进管办评分离和“放管服”改革，加快教育治理模式转变，引入企业等主体参与办学，积极发挥行业协會和社会第三方作用，促进办学主体多元化、治理结构现代化，在深化办学体制改革中提高教育质量。
甘肃教育 2018年1期2018-03-14
- 谁在说
谁在说熊丙奇21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为 学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，但总体上看，学前教育是我国各类各级教育中较为薄弱的环节。啃下发展学前教育的“硬骨头”，要持续加大学前教育投入。提高普惠园比例，关键在于建设公办园和增加对民办园的扶持，这需要加强政府对学前教育的投入。还需要重视学前教育立法，制定《学前教育法》，以解决困惑学前教育发展的深层次体制和机制问题。肖军辉湖
教育家 2017年39期2017-12-07
- 专家呼吁立法禁止“超前教育”
育研究院副院长熊丙奇认为很有必要。“教育培训机构确实为学生提供差异化选择。但是，当教育培训严重冲击国家基本教育秩序时，就必须对其提供的教育培训内容进行严格规范。对于教育培训机构明显冲击教育秩序的超前教育做法，应该明确禁止。”熊丙奇对记者说。上海政法学院教授、上海市法学会未成年人法研究会会长姚建龙近日在接受记者采访时指出，应试教育体系给了“超前教育”生存的空间，一些培训机构的宣传助长了“超前教育”的生长，尽管“超前教育”违背了未成年人的成长规律和教育规律，但
云南教育·视界(综合) 2017年7期2017-09-11
- 志愿填报带来无限“商机”
育研究院副院长熊丙奇感慨道。对于考生而言，能否被录取是首先要考虑的问题。“大学录取招生的过程，并不完全是学生和学校的双向选择。”熊丙奇说，投档前，学生无法预知录取分数，大学也是被动接受档案录取。在信息不对称的情况，志愿填报带有一些博弈的色彩，这使得学生产生严重的焦虑。任何一条相关的信息，都可能影响这些顾虑重重的准大学生。邱然本来想报历史学，但她却发现这是个红牌专业。“所谓红、黄牌专业指的是这些专业从全国层面来看就业率较低、就业质量较差，但各地的劳动市场供需
民生周刊 2017年13期2017-07-08
- 难道理科生更聪明？
在著名教育学者熊丙奇看来，现在对文理科选择最大的外界因素就是高考。“全国的重点高中，文理班的比例大概是1：3，因为大学一本的文理科录取比例就是1：3。这是适应现有高考制度的选择。”熊丙奇说，“如果哪天成长环境变了、教育环境变了、就业环境变了，他们的选择也很可能变了。”余党绪介绍，现在上海高考施行“3+3”，即在语数外三门课之外，学生在“史地政理化生”中任选三门课，打破了文理的界限。这样的高考制度，让学生的选择更加理性。不过，余党绪认为，中学阶段的课程只是基
阅读与作文（高中版） 2017年5期2017-05-31
- 校园欺凌行为该由谁认定
育研究院副院长熊丙奇认为，究竟是不是欺凌、谁来认定欺凌、是不是校方认为不是欺凌就不是欺凌？这些是处理校园欺凌事件首先要解决的问题。很多校园 欺凌事件没有得到严肃处理，愈演愈烈，就是因为一些学校将校园欺凌行为当作“恶作剧”“玩笑”加以轻描淡写。受欺凌学生及其家长处于相对弱势，很难维护自身的合法权利，结果是被欺凌者往往只有忍气吞声，而欺凌者则被纵容。“学校自己做的调查缺少第三方，可信度有待提高。因为学校与当事人是直接相关的，这一事件又和学校的声誉相关。”中国教
内蒙古教育·综合版 2017年1期2017-02-05
- 不废除“985”“211”，双一流难达目的
文/熊丙奇不废除“985”“211”，双一流难达目的文/熊丙奇图/摄图网近期舆论关注“985”“211”高校的存废问题，主要是教育部提出有关建设“985”“211”工程的文件被废止。但废止文件和废除“985”“211”身份是两个概念。教育部回应称，将用“双一流”战略来替代“985”“211”工程，但没有说“985”“211”的提法不存在。这就存在一个问题，如果国家启动了双一流建设，而不彻底废除“985”“211”院校身份，这将导致“双一流”建设难有实效。“
发明与创新 2016年29期2016-10-14
- 义务教育保障重点在农村
育研究院副院长熊丙奇接受本刊记者采访时指出，当前义务教育经费保障以县乡财政为主，因此一地的教育经费与当地财政密切相关，这就导致不同地区、城乡、校际之间在义务教育投入上差距拉大，公民均等的受教育权没有得到足够保障。如果把中国最发达地区的学校和最不发达地区的学校作比较，差距可能达到几十倍。为此，国务院印发《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》，明确指出要统一城乡义务教育“两免一补”政策、统一城乡义务教育学校生均公用经费基准定额、统一中央与地方经费分担
中国报道 2016年1期2016-09-10
- 小学生素质拓展作业应具可操作性和实现意义
育研究院副院长熊丙奇认为，学校和家长都在孩子的成长中有重要的作用，但是他们的责任是各司其职，而不应混为一谈。他说：“学校是知识教育，家长更多的是亲情交流，而不是孩子作业的监督员。”“家长不是学校教育的附庸，特别是小学之后，更不是孩子作业的协助者。”对于层出不穷的“奇葩”作业，熊丙奇则认为，特别是素质拓展类的作业，绝不是老师的“拍脑袋”决定，而应该经过学校讨论，具有可操作性和实现意义的，才能布置给学生。“学校应该成立一个教师委员会，针对不同能力的学生，有不同
新课程研究·上旬 2015年11期2015-10-21
- 大学城过热的背后
育研究院副院长熊丙奇说。在如此运作之下，中国诸多大学城成了城市新城、新区的经济发动机、人气聚集器，甚至一个城市拥有几个大学城。“很多大学城的配套设施也跟不上。”刘志毅说，“办大学城就是办一个社区，政府的公共服务部门都要跟上。”现实情况是，很多大学城铺开摊子后，许多配套的服务并未跟上。这直接导致交通、治安等问题，成了困扰各地大学城的难题。“从大学城建设时起，建设者的用意，已是司马昭之心，路人皆知。”熊丙奇说，除了追求政绩，就是“跑马圈地”，将来可以再通过变更
北方人 2014年9期2014-12-04
- 熊丙奇：中国需要一场平权运动
熊丙奇，21世纪教育研究院副院长，中国高校校报协会副会长，上海市高校校报研究会理事长。教育《旬刊》：为什么中国需要一场平权运动？熊丙奇：因为，整体的教育资源配置不公平。教育公平包括起点公平、过程公平和结果公平。农村孩子在整个系统中都是不公平的。起点公平：据统计，农村孩子接受3年学前教育的比例不到40%。过程公平：很多城市孩子上课外补习班、特长班，而农村孩子由于没有钱，很多时候就不能跟城里的孩子同场竞技。高考考题也有明显的城市化倾向，而农村孩子阅历少，知识面
教育 2014年31期2014-11-29
- 谣言止于能够独立思考的公民
□熊丙奇俗话说：谣言止于智者。不信谣、不传谣，需要的不仅是责任，还需要识别谣言的“智慧”。我国的教育，当前普遍缺乏对受教育者的说理教育，因此，受教育者逐渐养成“主题先行”的思维习惯，会盲目接受一个观点，而不会去分析观点是否有事实依据。另外，由于习惯了接受观点，因此，很多人已经失去了独立思考的能力。在信息庞杂的社会，让每个公民有独立思考的意识和能力，十分重要，因为有甄别信息的基本能力，才能防止垃圾信息、有害信息的负面作用。
领导文萃 2013年1期2013-08-15
- 接纳批评是社会进步
育研究院副院长熊丙奇因批评教育体制，一度引起有关部门的不满，甚至被列为不受欢迎的人。熊丙奇认为，经常发出批评之声是学者应有的义务，而被批评者能够聆听批评、接纳批评也是社会进步的表现。中国教育体制存在一定的弊端，不但是社会各界的共识，即使在教育界内部，认同这一点的人也不在少数。人们指出这一点，丝毫没有抹杀或贬低几十年来教育领域所取得成就的意思，反而是希望我们的教育事业能不断进取，改革与现代教育理念相抵触和与现代化建设事业的需要相脱节的落后内容，使培养人才和提
财政监督 2012年6期2012-09-19
- 熊丙奇：中国需要真正的大学
研究中心 苏枫熊丙奇：中国需要真正的大学文｜中国全面小康研究中心 苏枫“内地没有一所‘真的’大学。”知名教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受《小康》专访时说，内地大学完全以行政为主导，谈不上学术的地位和教育的地位。南科大代表了中国高等教育的改革方向，但是现在改革正在全面受阻政府是“择校热”背后的最大受益者《小康》：在我们的调查中，“择校问题”被选为本年度最受关注的教育问题，您如何看待这一问题？熊丙奇：择校本身并没有错，西方发达国家的每个家长都有择
小康 2011年9期2011-11-22
- 中国名校差距在哪儿
育研究院副院长熊丙奇告诉记者，实际上，国内大学在校舍等硬件设备上与国外大学的差距已经不算太大，两者之间最大的差异还是基本办学制度以及学校的管理和文化氛围。从发表的论文数量、国际交流和博士生培养等表面指标上看，中国高校已经在向世界一流大学靠近，但国内高校的总体质量和学生的认同感似乎离世界一流大学越来越远。“这主要和国内高校缺乏办学自主权，以及学校的管理有关。”熊丙奇说，美国高校实行申请入学制，高中毕业生能够获得多张录取证书，然后根据学校提供的奖学金和教学质量
环球时报 2010-01-152010-01-15