智力竞赛
- 我也喜欢动脑筋
四个小组进行智力竞赛，我在第一组。比赛接近尾声，我们组和第三组的得分遥遥领先，可又并驾齐驱。只剩下最后一题了，如果我们组和第三组中有人抢答对了，那么这组就是最高分了。我们暗暗使劲，都想自己组获得第一名。主持人宣读题目了：“在20世纪中，有没有这样一年，把这一年的年份数写在纸上，再把纸倒过来，这时纸上的数仍然是该年的年份数？”大概人人和我一樣，脑筋都在飞速旋转吧！我想：能倒过来认的只有“1、6、8、9、0”几个数字; 在20世纪中，前两位数只有“1、9”;而
作文评点报·小学三、四年级 2020年17期2020-05-28
- 推荐人语
识，诗不再是智力竞赛，也不再神经兮兮。没了虚妄和苍白，诗清澈、简约、坚实，有情有理，而且取消了生活与心灵的距离，诗变得温软，易懂也易感动。崔宇是个虔诚而单纯的诗人，而且非常刻苦，对诗歌敬畏而热烈。几年前他就在网上跟我联系，并快递过他的诗稿，我也向一些刊物推荐过他的作品，后来都石沉大海。这次他的这组诗非常的清新，像初夏的晨风，清爽干净，可以让人深呼吸。这让我相信他的诗就是“眸子里流淌的一条溪流”，清亮鲜活甘甜，虽然有时飘过几丝阴影，也被他的炽烈的爱和内心的明
海燕 2019年11期2019-11-15
- 小学数学教学中学生计算能力的培养策略
;计算能力;智力竞赛;错题数学是一门应用性强的学科，学习的最终目的是运用数学知识来服务实际生活，由此可见，在小学数学教学中对学生进行计算能力的培养尤为重要。因此，小学数学教师在教学过程中，要善于根据小学生的心理特点来展开趣味性浓厚的智力竞赛活动，激发学生的计算兴趣;教给学生正确的计算方法和步骤，来促使学生养成良好的计算习惯;通过引导学生对错题进行分析总结和归纳整理，使得教师在教学中能够做到对症下药，及时有效地帮助学生修补知识漏洞，从而达到提升学生计算能力的
新课程·小学 2019年5期2019-07-11
- 利用数字电路触发器制作四人智力竞赛抢答器
类节目中看到智力竞赛类节目。在这类节目中，当节目主持人开始提问时，所有参与节目的人员都会按下自己的应答器开关回答问题。此时，如果回答第一个答案的应答者按下应答开关，相应的应答灯将亮起，而其余的应答者，无论按钮如何按下，相应的应答灯都不会亮起。通过这种方式，主持人可以知道第一个按下应答器开关的参与者，从而避免了两个或多个响应者同时出现的现象。通过这样的程序设置，应答者可以顺利地回答问题，并且主持人可以通过信号灯的指示来确定第一个按下应答器开关的参与者。这种具
数码设计 2018年8期2018-12-03
- 详写过程 凸显感受
四个组，进行智力竞赛。活动接近尾声，我们第一组和第三组的得分一样高。只有最后一题了，如果我们组和第三组中有人抢答对了，那么这组就得最高分了。主持人宣读题目后，我迅速开动脑筋，飞快地想，马上想出了答案。我顾不得验证，立刻报出了答案。“第一组10分！”主持人宣布。我组的同学都热烈地向我祝贺，我高兴死了！动脑筋真有意思！（《我也喜欢动脑筋》）【存在问题】小作者通过一场智力竞赛尝到了动脑筋的甜头，可惜动脑筋的过程描写得不够具体。若能把其详写出来，如最后一题的题目是
快乐语文 2018年29期2018-11-29
- 基于应用的电子技术实验课程改革与实践
整时的关键。智力竞赛抢答器是广州大学数字电路实验课程中的一个综合性实验项目，作为综合性实验项目，它是将学生从知识点引入到深度理解及应用的一个阶段。该实验与现实生活有了很强的关联性，学生对其结构和功能实现是比较感兴趣的。目前市面上的抢答器种类丰富，价格从一百多元到几千元不等，在功能上也从普通的抢答提示延展到了无线遥控、大型液晶显示屏等高端配置。但是不管配置如何高端，抢答器的最基本功能和实现原理基本还是一致的，即实现数据锁存、显示、复位，声音提示、倒计时等功能
实验科学与技术 2018年3期2018-07-09
- 《数字电子技术与逻辑设计》教学及考试方法改革的探索
笔者通过一个智力竞赛抢答器的设计实例来说明改革的实施及效果。给学生公布的设计内容和要求如下：设计一个4人智力竞赛抢答器。设置一个主持人“复位”按钮，主持人复位后，开始抢答，当某一选手首先按下抢答开关时，相应指示灯亮，数码管显示抢答得胜的选手号，此时抢答器不再接受其他输入信号，使除第一抢答者外的按钮不起作用，主持人复位后，重新开始抢答。扩展功能：（1）抢答时间有限制，如 10S,抢答成功时伴有声音鸣叫指示；（2）增加答题环节，具有倒计时及计分功能。（3）进一
科技视界 2018年3期2018-04-02
- 机器智能
首次参加电视智力竞赛开始，人工智能开始为更多研究领域以外的人所关注。计算机已经从传统的数据处理工具发展成为具有认知系统的复合型机器，它们开始具有感知、听觉、视觉、嗅觉，甚至能适应人类，自己学习。本书探讨了认知计算的当下发展成果以及未来的无限可能。IBM研究院的资深研究专家将通过这本书带我们深入到人工智能领域的最前沿，深入分析人与机器如何高度配合才能创建一个更美好的世界。认知计算离我们遥远吗？事实上已经有大量的手机应用开始使用认知计算解决难以攻克的大数据难题
自动化博览 2016年7期2016-09-07
- 浅谈多样化教学模式在思品课中的应用
的发挥。二、智力竞赛式“智力竞赛式”就是教师根据课型的基本知识点和基本原理，组织课堂自学和智力竞赛的一种教学模式。对一些学生一看就明白的基本观点，老师不必浪费学生的时间多讲，最好能设置几个问题，先指导学生自学，然后组织智力竞赛，其课堂教学效果非常明显。在讲《维护公共秩序，保障公共安全》时，我是这样调动学生的学习积极性的：第一，用幻灯片显示本课知识点和竞赛题目；第二组织学生自学15分钟；第三，组织智力竞赛。我这样设计智力竞赛题：对一些基本概念就设必答题，让每
中国校外教育(下旬) 2016年8期2016-05-14
- 动脑筋Party
1.班级举办智力竞赛，兔巴哥、太菲鸭、猪小弟分别获得了一、二、三等奖，奖品是17个苹果，一等奖获得■，二等奖获得■，三等奖获得■，但是苹果必须是完整的，不能切开。这下可急坏了他们三个，香甜可口的苹果就在眼前，而他们却拿不到，该怎么办呢？2.一位老者死于家中，警方立刻赶到。警察在地上发现有一瓶喝过又盖好瓶盖的水。侦探马克发现水中有一种毒素，这种毒素碰一下就会立刻致人死亡。请侦探迷们推理一下，此案是自杀还是他杀？3.有一天，傻小猫同学闲得没事做，就拿了一张1毫
小天使·五年级语数英综合 2016年5期2016-05-13
- 浅谈多样化教学模式在思品课中的应用
的发挥。二、智力竞赛式“智力竞赛式”就是教师根据课型的基本知识点和基本原理，组织课堂自学和智力竞赛的一种教学模式。对一些学生一看就明白的基本观点，老师不必浪费学生的时间多讲，最好能设置几个问题，先指导学生自学，然后组织智力竞赛，其课堂教学效果非常明显。在讲《维护公共秩序，保障公共安全》时，我是这样调动学生的学习积极性的：第一，用幻灯片显示本课知识点和竞赛题目；第二组织学生自学15分钟；第三，组织智力竞赛。我这样设计智力竞赛题：对一些基本概念就设必答题，让每
中国校外教育 2016年24期2016-02-15
- 离出口最近的画
行了一次有奖智力竞赛，其中有一个题目是这样的：卢浮宫是法国最大的博物馆，如果有一天它失火了，并且火势很猛，情况十分危急，只允许抢救出一幅画，那么你会抢救哪一幅？结果，法国著名作家贝尔纳的答案击败了所有的对手。他的回答是：“我会抢救离出口最近的那幅画。”中国有个成语叫“鞭长莫及”，比喻距离太远而无能为力。离出口最近的那幅画或许并不是价值最高的，却是抢救者在保证自身安全的前提下最有可能抢救成功的。成功的最佳目标不是最有价值的那一个，而是最有可能实现的那一个。
作文·初中版 2015年12期2015-12-19
- 聪明的猴哥哥
王国举行家庭智力竞赛，小猴第一个上场。他抽出的题目是：（1+3+5+……+1997+1999）-（2+4+6+……+1996+1998）=？小猴看到这个题目，直犯嘀咕。这么多数字，这么复杂，从哪儿下手呢？猴妈妈对小猴说：“别着急！妈妈帮你呀！”猴妈妈帮小猴分析道：（1+3+5+……+1997+1999）共有1000个加数，首尾相加是2000，即1+1999=2000，3+1997=2000，4+1996=2000……所以可以看成是500个2000，也就是2
小学生导刊(中年级) 2014年11期2014-11-20
- “万宝全书”偶像OUT了？
，我们追过的智力竞赛热捧的电视节目像流行时装一样，压箱底的款式过几年翻出来，又是最in的风格。智力竞赛节目就是这样。最近《最强大脑》、《一站到底》等节目称冠收视排行，街谈巷议的话题不外乎都教授上了哪一期，现场飙泪的是谁家孩子。往前推个十几二十年，早有一波又一波的智力竞赛wave席卷了几代观众。《智力大冲浪》是“80后”上海人记忆中最早的智力竞赛节目。最初开播时笔者在念小学，记得那时，每次家长会班主任三令五申，禁止家长给孩子看乌糟糟的电视节目，但唯独对《智力
新民周刊 2014年13期2014-04-11
- 积极参与课改 教法与时俱进
请大家猜一个智力竞赛题：一根绳子，一刀剪断了，结果还是一根，请问是怎么回事？”这是一个幼儿智力竞赛题，很多学生在幼儿时都曾猜过。有学生立刻反应过来，“这根绳子是个圆，所以一刀剪断了，它还是一根。”肯定了这位同学的答案之后，我接着说：“若要把它剪成两段，还需要再剪一刀。地球也是这样，它是个圆球，要把圆球分为两个日期，就要有两个分界线。”通过这个比方，学生基本上能够理解全球分为两个日期要有两条分界线，达到了教学目的。教学时，我几乎给每一届的学生都要打这个比方，
地理教学 2013年11期2013-03-27
- 养生保健话下棋
棋，它不但是智力竞赛，而且也对人们养生保健有益。我国现存最早的围棋书谱《忘忧情乐集》足以说明这一点。那么，下棋具体有哪些益处呢?(1)下棋使人生活充实。随着人们休闲时间的增加，一些中老年人常感到无所事事，此间如能邀上志趣相投的棋友，相对而坐，横车跃马，黑白互围，斗智斗勇，是何等的乐趣!可见下棋能解除人们的寂寞，有助于充实生活。(2)下棋使人忘忧而乐。下棋时，由于一心扑在棋盘上，意守棋局，凝神静气，思维也敏捷。这样，既能让人从生活烦恼中解脱出来。又能振奋精神
祝您健康 2008年6期2008-06-19
- 今年继续举办
——五四青年智力竞赛，今年将以更新的形式同广大青年和电视观众见面。五四青年智力竞赛从1983年开始举办以来，始终坚持“继承五四传统、激励青年求知”的宗旨，深受社会各界人士的好评，特别是去年在近百万青年参加笔试竞赛的基础上首次举办“蒲公英”电视公开赛，引起了强烈的反响。据悉，全国有一亿多人收看现场直播，三千多名观众投书致电主办单位，畅谈观感、体会，盛赞播出成功，取得良好的收视效果。为适应当代青年热切求知、渴望成才的意愿，把这项传统活动搞得更好，最近竞赛领导小
青年文摘·上半月 1987年2期1987-11-01
- 你想做一下美国智力竞赛试题吗？
开发与培养，智力竞赛就是常用的方法之一(主要考察思维对信息的处理能力)。下面就是美国的一次智力竞赛题，请你自我测试一下。一、评分办法每做出一题打1分，然后在总分中加上时间分(20分钟内答完加1分，18分钟内答完加2分，15分钟内答完加3分)。总分为12～17者，上智；为10～11者，中上智；为8～9者，中下智；在8分以下者，下智，二、测试题目1.你连续扔了十次硬币，每次掉在桌面上都正面朝上。现在，假设一切情况照旧，第十一次扔硬币，正面朝上的可能性是多少?2
青年文摘·上半月 1987年2期1987-11-01
- 第五届五四青年智力竞赛花絮
奖的五四青年智力竞赛，至今已连续举办五届，仍然魅力不衰。特别是这一届决定举办有各省、直辖市、自治区电视台参加的全国范围“蒲公英智星大赛”，使更多青年和青年集体受到激励和鼓舞，仅笔试阶段就吸引了三百多万青年直接投入角逐。本届参赛人数之多，动员面之广，影响之大，都超过了前几届；而这次军队青年参赛热情之高更是前所未有的。读者从这里记述的几则“竞赛花絮”中，可略见当代青年求知若渴、勇于进取的精神风貌。读书、攻关不怕难的官英伟北京军区某部青年干事官英伟，是部队连续四
青年文摘·上半月 1987年9期1987-11-01
- 第四届“五四”青年智力竞赛花絮
“五四”青年智力竞赛，确实牵动了千千万万青年的心!这里记述的是竞赛期间发生的几则故事，姑且称做竞赛的“花絮”吧!深夜攻关破密码江苏省淮阴县城关中学的青年教师朱琴，原是中央广播电视大学英语专科的毕业生。今年五月初旬，她从苏北来到保定市郊看望参军多年的丈夫王伟海，可巧部队组织“五四”青年智力竞赛，营里攻关组碰到破译英语密码的难题，一连几天百思不解，参赛的团员青年心急火燎，朱琴的丈夫身为攻关组长，更是心焦如焚。小朱也很着急，她顾不得自己正在休产假，就同丈夫一起安
青年文摘·上半月 1986年9期1986-11-01
- 本届智力竞赛领导小组发言人就竞赛有关问题答本刊记者问
本届智力竞赛领导小组发言人就竞赛有关问题答本刊记者问问:广大读者都很关心本届五四青年智力竞赛的筹备情况，你能不能简略地介绍一下?答:可以。本届竞赛是第四届五四青年智力竞赛。竞赛的领导机构已经成立，由团中央宣传部副部长程路、中央电视台副台长陈汉元、中国科协青少年部副部长张太昌和中国青年出版社副总编辑兼《青年文摘》主编蔡云组成领导小组。领导小组下设竞赛办公室，负责竞赛宣传、组织、电视制片等项工作。目前，竞赛的命题工作正在各方面专家学者的关怀和支持下积极进行，竞
青年文摘·上半月 1986年4期1986-11-01
- 第三届五四青年智力竞赛
三届五四青年智力竞赛办公室五四青年智力竞赛是本刊与共青团中央宣传部、中央电视台联合主办的传统活动，今年五月将主办第三届五四青年智力竞赛。从第三届起，主办单位增加中国科学技术协会青少年部，即由共青团中央宣传部、中央电视台、中国科协青少年部、青年文摘杂志社联合主办。从第三届起，竞赛试题侧重智力题，以区别于一般知识测验，使之具有自己的特色和较高的水平。这样，五四青年智力竞赛将具有如下两个特点:一，命题内容面向未来，面向世界，面向现代化；二，着眼于青年观察能力、想
青年文摘·上半月 1985年1期1985-11-01
- 第三届五四青年智力竞赛领导小组发言人答本刊记者问
三届五四青年智力竞赛领导小组发言人答本刊记者问问:一年一度的五四青年智力竞赛就要开始了，读者很关心竞赛的筹备情况，请你简略地介绍一下好吗?答:好的。按照顺序，今年的智力竞赛称为第三届五四青年智力竞赛。从本届起，主办单位增加中国科学技术协会青少年工作部，即由共青团中央宣传部、中央电视台、中国科协青少年部和青年文摘杂志社四个单位联会主办。新的领导机构已经成立，由团中央宣传部副部长程路、中央电视台副台长洪民生、中国科协青少年部副部长张太昌和青年文摘杂志主编周奇组
青年文摘·上半月 1985年3期1985-11-01
- 第三届五四青年智力竞赛授奖大会在京召开
三届五四青年智力竞赛已经圆满结束，10月25日主办单位在京隆重召开授奖大会。中共中央顾问委员会副主任宋任穷同志出席了大会，并发表了热情洋溢的讲话。他在讲话中说:“主办青年智力竞赛很有意义，对激励青年求知，开发青年智力，促进青年健康成长，都有好处。”他还强调指出:“开发智力，特别是开发青年智力，是我们的国策，它关系着我们国家的前途。”来自全国各地的获奖青年代表45人出席了授奖大会，他们分别荣获特别奖、组织奖、集体一等奖和个人一等奖，大会分别授给他们奖旗、奖杯
青年文摘·上半月 1985年12期1985-11-01
- 第三届五四青年智力竞赛竞赛须知
三届五四青年智力竞赛答卷须知一、本届竞赛分A、B两组试题。凡大专以上文化程度的青年、以大专文化程度青年为主的青年集体，参加A组竞赛，其他青年和青年集体参加B组竞赛。应当参加A组的解答B组试题，答卷无效。二、参加竞赛者必须使用统一答卷(A组答卷见81页，B组答卷见33页)，手抄及翻印的答卷均无效。三、回答试题中的选择题时，从每题提供的若干答案中选出正确答案，将此答案的顺序代号填入答卷的空格内；回答填空题时，在答卷中依试题号顺序和空白顺序，在相应位置填写答案。
青年文摘·上半月 1985年5期1985-11-01
- 第二届五四青年智力竞赛办法
二届五四青年智力竞赛。二，目的:继承五四传统，激励青年读书；开扩知识视野，提高思维能力。三，主办单位:共青团中央宣传部中央电视台青年文摘编辑部四，对参加竞赛者的年龄限制:14周岁至30周岁，超过30周岁者，答卷无效。集体参加者，必须是青年集体，如团支部，团小组，厂矿的青年班组，部队的连、排、班，大中学校的班级，以及青年读书小组、青年科技小组、青年之家等青年集体。非青年集体，答卷无效。五，命题:(1)命题范围为文、史、哲、天、地、生、数、理、化等各科知识；(
青年文摘·上半月 1984年1期1984-11-01
- 筹备工作正在紧张而顺利地进行
二届五四青年智力竞赛，筹备工作正在紧张而顺利地进行。由三个主办单位的负责人组成的竞赛领导小组已经成立，设在本刊编辑部的竞赛办公室已经开始办公，聘请顾问、命题、征集赞助单位和筹办奖品等工作，进展都很顺利。第二届五四青年智力竞赛与首届相比，有三个特点:(1)它是全国青年读书活动的组成部分，竞赛试题中的知识题，出自团中央、全国青联、全国学联向全国青年推荐的图书中；(2)考虑到城乡青年知识水平和学习条件的差异，竞赛分为城镇、农村两组进行，分别命题，分别评奖；(3)
青年文摘·上半月 1984年3期1984-11-01
- 团中央宣传部、中央电视台、青年文摘编辑部联合主办五四青年智力竞赛
办“五四青年智力竞赛”。这是一项适合青年特点的有教育意义的活动，通过这项活动，可以激励青年重视知识，提高他们学习理论和文化科学知识的积极性，促进青年自学成才。智力竞赛题将在五月六日出版的《青年文摘》第五期上公布。各地团委可参照竞赛办法，组织青年集体或个人参加竞赛。这次智力竞赛是通过通讯方式进行的，参加者必须使用《青年文摘》第五期上的统一试卷，所以参加竞赛的青年必须订阅《青年文摘》；如果第五期订阅期已过，可速与当地邮局联系零售，或及早来函中国青年出版社邮购部
青年文摘·上半月 1983年5期1983-01-01
- 开扩了青年的知识视野
我们特别喜欢智力竞赛，它使我们从“学好数理化，走遍天下都不怕”的思想桎梏中解放出来，扩大了知识面，开阔了视野。我这次参加竞赛，结合题目中的问题，阅读了一些书籍，受益非浅。过去我不大重视政治，对一些简单的问题，比如五四运动的起因、过程及其历史意义，都搞不清楚，通过这次竞赛，我明白了这些问题，也对政治学习产生了兴趣。天津大学杨琳这次竞赛是适合青年特点的有教育意义的活动，对于我们在校学生来说，它可以使我们从枯燥的课堂学习中跳出来，学习一点有用的课外知识，扩大我们
青年文摘·上半月 1983年10期1983-01-01
- 营房里掀起求知热潮
治部五四青年智力竞赛是一项适合青年特点，活跃部队生活，开发智力，培养人才的有益活动，为此，我们部队成立了由副政委裘黄富担任组长的指导小组，组织广大团员青年参加智力竞赛。我们特地设置了一个资料室，把有关部门的各种图书集中起来，供青年们查阅。为了迎接这次竞赛，我们还在基层普遍组织预赛的基础上，组织了一次有13个代表队130名青年参加的智力竞赛。收到第5期《青年文摘》后，立即掀起答卷的热潮。青年们三人一伙，五人一组，认真研究，有的查阅资料，有的计算推理，有的动手
青年文摘·上半月 1983年10期1983-01-01
- 给山沟带来了文化生活信息
加了五四青年智力竞赛。公社团委将竞赛题印发到全体团员青年，并召开座谈会、讨论会，激发青年的求知兴趣，动员青年积极参加五四青年智力竞赛。我们公社地处湘南的边远山区，交通不便，消息闭塞，文化生活单调，文化教育落后。这里没有一所电影院或剧院，终年不见一个剧团来山区演出，其他文化设施，如图书馆，更是一无所有，查阅资料，要到上百里外的县城去；科学知识和文化生活的信息，难以及时地传到这里青年的耳目里。正当广大青年强烈要求并以自己的实际行动改变这种落后面貌的时候，传来了
青年文摘·上半月 1983年10期1983-01-01
- 智力竞赛推动青年学习文化
了《五四青年智力竞赛》，这是一项适合青年特点的有意义的活动，内容丰富，涉及面广，很受大家的欢迎。通过竞赛，进一步激发起旺盛的求知欲，广大青年深深地认识到:当代青年应该具有广博的知识，才能适应四化建设对知识的需求。希望今后能多开展这类学知识的竞赛活动。竞赛试题基本上能衡量出我们掌握科学文化知识的程度。从我们这里的情况看。青年们掌握的知识既不够系统，也不广泛，看到涉及文、史、哲、数、理、化各科知识的竞赛试题，青年们都感到自己的知识面太窄。这次竞赛活动，激发了青
青年文摘·上半月 1983年7期1983-01-01
- 关于举办“五四青年智力竞赛”的办法
部一、名称:智力竞赛将在《青年文摘》第5期举办，届时欣逢五四青年节，故定名为:五四青年智力竞赛。二、目的:继承五四传统，激励青年求知，开扩知识视野。三、命题:范围涉及文、史、哲、数、理、化等各个学科，高中以上程度，其中部分题目选自《青年文摘》刊物。四、试卷:《青年文摘》第5期公布统一试卷。答卷必须使用统一试卷。五、答卷截止日期:5月31日。新疆维吾尔自治区和西藏自治区等边远地区截止日期为6月6日。过期答卷无效。六、评奖:评选一等奖、二等奖、三等奖共五百名。
青年文摘·上半月 1983年4期1983-01-01
- 王震同志在五四青年智力竞赛授奖大会上的讲话
祝贺五四青年智力竞赛完满结束!祝贺青年们取得优异成绩!具有悠久文明历史的中华民族，曾经遭受过重重灾难痛苦。在中国共产党领导下，中国人民经过艰苦奋斗，终于获得民族解放，国家独立，进入了社会主义“四化”建设新时期。为加快“两个文明”建设的步伐，振兴中华，必须提高全民族的科学文化水平。我们党和国家历来十分重视开发智力，培养人材，这是关系国家前途，人民幸福，民族振兴的大事。开展智力竞赛，激励青年德、智、体全面发展，促进青年的成长，值得大大提倡。毛泽东同志说过，青年
青年文摘·上半月 1983年10期1983-01-01
- 赞同与希望
办“五四青年智力竞赛”，这是适合当代青年特点而又富有教育意义的一项活动。当代青年的一个显著特点，就是渴望求知，立志成才。希望做一个对四化、对社会、对人民有用的合格的人才。这项活动正是适应了青年的这种要求，因此必将有利于激励青年重视知识、学习知识、掌握知识的热情，从而把自己的聪明才智贡献给四化建设。从某种意义上说，这项活动也是继承和发扬五四运动光荣传统的一种很好的形式。在五四运动中，青年曾提出科学、民主救国的口号，这在当时的社会制度下是根本实现不了的。今天，
青年文摘·上半月 1983年6期1983-01-01
- 王震同志亲莅大会祝贺
的“五四青年智力竞赛”，经过四个多月的紧张工作，已经胜利结束，9月6日下午2时30分，在首都举行了隆重的授奖大会。中共中央政治局委员王震同志亲莅大会，祝贺青年们取得优异成绩。共青团中央书记处书记胡锦涛、中央电视台台长王枫、中国人民解放军总政治部组织部副部长崔毅出席了大会。智力竞赛的九位顾问，除中国科学院副院长、核物理学家钱三强、中国美术家协会代主席、书画家吴作人、人民教育出版社副总编辑、语言学家张志公因事未能出席外，都出席了大会。他们是:中国科学技术协会副
青年文摘·上半月 1983年10期1983-01-01
- 编者的话
点。五四青年智力竞赛之所以受到广大青年的热烈欢迎，其根本原因就在这里。我们是在读者的催促下举办五四青年智力竞赛的，由于没有经验，时间又比较仓促，所以无论是出题和评卷，都有这样那样的缺点。感谢读者提了许多宝贵意见。我们正在总结经验教训，准备明年再干。五四青年智力竞赛将作为本刊的传统活动，每年举办一次。试题还是在第五期公布，还是作为纪念五四的一项活动内容，但出题内容及评奖办法将有较大的改变，请读者注意明年的刊物。再说几句题外话:不少读者来信说买不到《青年文摘》
青年文摘·上半月 1983年10期1983-01-01
- 牵动千万青年的心
要强，起到了智力竞赛的作用。我们的场面是够意思的了:为一道试题，争得面红耳赤，最后以智者取胜告终；对某一历史问题，我们请教老师，老教授也不得不说:“我们的知识太陈旧了!”我们从四十道题中获得了很多知识，得到了求知的乐趣，它使我们检验了对十几年来所学知识的记忆率、理解率和运用能力。小小一道题就象一根绳子，将我们的知识之网都拉起来了；同样，也促使我们编制新的知识之网，建立起合理的知识结构。武汉大学八○○三班十同学我们所以参加智力竞赛，是想对自己进行知识和智力的
青年文摘·上半月 1983年10期1983-01-01
- 犹如给平静的湖面投掷了一颗石子
部“五四青年智力竞赛”的消息，传到我们学院，犹如给平静的湖面投掷了一颗石子，激起层层波澜。我们班里几位订有《青年文摘》的同学，5月12日一领到杂志，就热烈地讨论起来；但是他们马上又冷了下来，因为题目“太难了”，一些“稀奇古怪”的名字，诸如“地理环境决定论”、“文起八代之衰”，同学们闻所未闻。显然，单靠个人的力量是不可能答好试卷的。团支部接受同学的建议，把这个征答活动作为一次团的活动来搞。虽然是一次团的活动，但全班同学都参加了。“众人拾柴火焰高”，答案很快就
青年文摘·上半月 1983年10期1983-01-01
- 本刊明年办刊的初步设想
九、五四青年智力竞赛将作为本刊的传统活动，每年开展一次，仍与团中央宣传部、中央电视台联合主办。根据今年智力竞赛的经验，明年主办的第二届智力竞赛，竞赛办法和命题方式都将有较大的改进，使之更适合当代青年的特点，更具有智力竞赛的特点，吸引更广泛的青年参加。具体方案将在本刊明年第1期上公布，请读者注意。除了一年一度的五四青年智力竞赛外，还将办好《知识与智力自测》专栏，上期设问，下期公布答案，它作为智力竞赛的准备和补充。上述九条，都是初步设想，希望听到广大读者的意见
青年文摘·上半月 1983年11期1983-01-01
- 美国的“奥林匹克智力竞赛”
国“奥林匹克智力竞赛”始于1978年，是新泽西州格拉斯堡大学工业教育系的米克鲁斯教授发起的。竞赛分为三个大的组别进行，即幼儿园到五年级、六年级到八年级、九年级到十一年级。竞赛时学生们先在一个小组(五个人)里进行研究，然后小组与小组开展竞赛，先是地区性的竞赛，选拔后参加州里的竞赛，州里的优胜者可参加全国竞赛。就是国际竞赛。发起这个竞赛的指导思想是什么呢?米克鲁斯教授认为:有的孩子智力商数不高，但动手能力很强，往往通过智商测验发现不了他们的才能，在解决问题时却
青年文摘·上半月 1983年12期1983-01-01
- 热情的支持殷切的希望
办“五四青年智力竞赛”，这项活动很好，对广大青年学习现代科学文化知识，开扩知识视野，将起到积极的推动作用。我看了数理方面的竞赛题，总的认为，题目出得不错，很有青年的特点，既体现了掌握知识的基础性，又能启发思维，促使动脑子，是鼓励广大青年学习科学文化知识的好办法。鼓励青年学习，是社会各方面的一项重要任务。我们国家正在全面开创社会主义现代化建设的新局面，要建设两个高度文明，没有现代科学文化知识是不行的。学习，不光是在校青年的任务，也是其他岗位的青年们一个重要任
青年文摘·上半月 1983年7期1983-01-01