稚子

其三十一）》和《稚子弄冰》。指导孩子预习这两首诗的时候，我结合正在热播的电影《满江红》，给孩子讲了南宋历史和《四时田园杂兴（其三十一）》作者范成大的爱国故事，孩子很感兴趣。但是预习到杨万里的《稚子弄冰》，孩子叫起苦来：“这首诗真难懂啊！”我吃了一惊，《稚子弄冰》这样一首浅显易懂、带有欢乐童趣的诗歌，孩子为什么会觉得难以理解呢？仔细一想，可能诗中描绘的场景年代久远，现在的孩子因为没有经历过，无法想象当年的玩法，所以才会觉得难懂。既然如此，那我就给他复原当年的

其三十一）》和《稚子弄冰》。指导孩子预习这两首诗的时候，我结合正在热播的电影《满江红》，给孩子讲了南宋历史和《四时田园杂兴（其三十一）》作者范成大的爱国故事，孩子很感兴趣。但是预习到杨万里的《稚子弄冰》，孩子叫起苦来：“这首诗真难懂啊！”我吃了一惊，《稚子弄冰》这样一首浅显易懂、带有欢乐童趣的诗歌，孩子为什么会觉得难以理解呢？仔细一想，可能诗中描绘的场景年代久远，现在的孩子因为没有经历过，无法想象当年的玩法，所以才会觉得难懂。既然如此，那我就给他复原当年的

其三十一）》和《稚子弄冰》。指导孩子预习这两首诗的时候，我结合正在热播的电影《满江红》，给孩子讲了南宋历史和《四时田园杂兴（其三十一）》作者范成大的爱国故事，孩子很感兴趣。但是预习到杨万里的《稚子弄冰》，孩子叫起苦来：“这首诗真难懂啊！”我吃了一惊，《稚子弄冰》这样一首浅显易懂、带有欢乐童趣的诗歌，孩子为什么会觉得难以理解呢？仔细一想，可能诗中描绘的场景年代久远，现在的孩子因为没有经历过，无法想象当年的玩法，所以才会觉得难懂。既然如此，那我就給他复原当年的

里所作七言绝句《稚子弄冰》为五年级下册第一课《古诗三首》之一。全诗四句，浅近明白，清新自然，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，描绘了古代乡村儿童“脱冰作戏”的场景，暗含作者对丰收的联想。全诗突出一个“稚”字：稚气和乐趣使儿童忘却严冬的寒冷，保持一如既往的活力与快乐；孩童的“稚气”与老人的“天真”相映成趣，以稚为老，以老赏稚，稚老共赏，融为形之于笔端的“稚子”情怀。全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。【学情分

在一起，聊起了《稚子弄冰》。 涵涵：伙伴们，我觉得《稚子弄冰》写得特别有意思，读这首诗，我仿佛看到了一幅有趣的画面。 玉玉：是啊是啊。不如我们来把这个画面复原出来。 灵灵：一个寒冷的冬天，北风“呼呼”地刮着，万物都似乎冬眠了。天刚蒙蒙亮，一个讨人喜欢的小家伙匆匆起床，急不可耐地跑到屋外。他一点儿也不怕冷，伸出白嫩的小手，用力取出盆中的冰块。那冰圆圆的，状如银钲，晶莹剔透，细润凉滑。哇！真凉啊！忽然，他眼珠一转，冒出一个好想法。 涵涵：他小心地用尖木棍在冰块

重重，眉眼盈盈。稚子相迎，莺歌燕舞，追赶春天的脚步。去那烟雨江南，一览美景。留连戏蝶时时舞，此时那烟雨江南正值春光。杨花三月，春光满满，那人站在远处，眼里盡是笑意。【点评】小作者写出了鲍浩然重归故里的喜悦之情，情感表达恰到好处。稚子相迎，一路春光无限，彩蝶萦绕在身旁，内心的喜悦宣之于行。终得见梦中人，恰逢杏花微雨之下……（作者地址：内蒙古赤峰市红山区红山郡小学 指导老师：魏然）

宋琬如稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。注释1.稚子：指幼小的孩子。2.金盆：金属的盆，指铜盆。3.脱晓冰：诗中指小孩早上起来，从结冰的铜盆里取冰。4.彩丝：多种颜色的丝线。5.钲（zhēng）：古代打击乐器，形状像倒置的小铜钟，有柄可持。6.玉磬（qìng）：古时一种打击乐器，用玉或石头制成，形状如同曲尺，可悬挂。7.玻璃：古代指一种叫水玉的玉石。译文清晨，孩子们将铜盆里冻的冰轻轻地取出，小心翼翼地用彩线

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地声。读了这首诗，你是否觉得有一个天真可爱，充满童趣的孩子出现在眼前呢？这首诗的主人公是一位年龄很小的孩童，诗人称其“稚子”。严寒的冬晨，小小孩童不怕冷，从金属盆里脱出冰盘，用彩丝穿起来当银钲，敲得乒乓作响，就像玉磬一样响亮动听。忽然冰块不慎滑落在地，发出玻璃碎裂的声响。此时的孩童会是怎样的表情呢？是拍手雀跃，惊讶不已，还是瞠目结舌，无限惋惜？只有读者自己去想象了。全诗突出一个“稚”字。稚气和快乐使

［宋］杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。注 解1. 稚（zhì）子：幼小的孩子。2. 脱晓冰：指儿童晨起把盆里结的冰块取出来。3. 铮（zhēng）、磬（qìng）：古代樂器名。4. 玻璃（bō li）：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。赏与思严寒的冬日，小孩子玩冰的场景是那么童趣盎然。从脱冰，到用彩丝穿起来当银铮，再到敲打发出清脆的声音，最后碎落一地。整个过程是从一个老者的眼光来观察、描写，使孩童的稚气与老人的

年级下册的童诗《稚子弄冰》：“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”笔者读这首诗时发现它的生活气息非常浓郁，课本在诗歌旁对几个远离时代的词“金盆”“银钲”“玉磬”也作了注释，五年级的孩子阅读起来不难理解。我心想，何不让孩子们自己玩一玩呢?一、线下玩中预学，其乐融融上课的前一天下午，我给同学们留了一道作业：1.读。用自己喜欢的方式自由读诗，读正确、读流利。2.玩。结合诗歌插图和注释，猜读《稚子弄冰》的诗意，并按照诗中稚子玩法，自己

年级下册的童诗《稚子弄冰》：“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”笔者读这首诗时发现它的生活气息非常浓郁，课本在诗歌旁对几个远离时代的词“金盆”“银钲”“玉磬”也作了注释，五年级的孩子阅读起来不难理解。我心想，何不让孩子们自己玩一玩呢？一、线下玩中预学，其乐融融上课的前一天下午，我给同学们留了一道作业：1.读。用自己喜欢的方式自由读诗，读正确、读流利。2.玩。结合诗歌插图和注释，猜读《稚子弄冰》的诗意，并按照诗中稚子玩法，自己

稚子弄冰杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。【注释】①脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。②铮：指古代的一种像锣的乐器。③玻璃：此处指古时候的一种天然玉石，也叫水玉。【译文】清晨，满脸稚气的儿童，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿着，提在手中，当成银铮敲打。冰块发出穿林而过的玉磬一般的響声，正当欣赏者醉心于这美妙的响声时，忽然冰块落地。发出了玉石破碎般的声音。【拓展】《说文解字》解释“稚”为“幼禾”，“稚”

生　朱洁摘要：《稚子之萌》的创作灵感来源于自己对孩童天真萌态的喜爱。论文分别从孩童的动态、姿态、神态进行详细的阐述，从孩子们的深情表现与情感流入两方面进行解读，最后将他们的“萌”态尽自己的能力完美的呈现，主要突出稚子的纯真之情。最后对自己的创作进行思考与总结，为将来的专业学习和生活探明前行之路。关键词：童年;稚子;神情;姿态;毕业创作中国画儿童题材在古代画史中被称为“婴戏图”，或许正是儿童的娇小、天真使得每个人都喜欢。对于一直拥有一颗童心的自己来说，看到小

高端幼儿托育机构稚子社宣布完成千万级Pre-A轮融资，本輪融资由上海联创领投，CID华威国际跟投。稚子社创始人赵启欣告诉记者，本轮融资将用于开拓新店、搭建园所管理及家园共育系统三个方面。稚子社成立于2018年，采用“社区托育+企业托育”的模式，致力于以爱心与专业打造家长青睐、社会认可、儿童留恋的有温度的高端直营连锁托育机构。目前，稚子社已开设两家社区店和一家企业店，其中第一家位于上海金桥的园所5个班级已招满4个。2019年5月，国务院办公厅下发《关于促进3

王灿稚子之心宛若至纯至澈的水晶，折射出母心的成色。——题  记《母心似天空》是琦君先生的一部散文集。30余篇散文缀连成册，相互独立，互不相属。书中没有高深的哲理说教，亦不见华丽辞藻。无论是《春的喜悦》中对故乡新春风俗的描述，还是《头发的故事》中对中学时代剪发风波的追忆，皆是生活琐事，信手拈来，读罢亲切有味。每每午后捧起，淡雅淳朴的文字便会跃入脑际，涤荡心田。这种从未有过的亲切感让人眼前一亮，仿佛亲身经历。不必说面对路摊上等待放生的老龟的怅然，也不必说对佑护

不必要的麻烦。齐稚子和倪小葫讨论完晚饭叫啥外卖，廖白走过来对小葫说：“给我也带上一份，和你的一样哦。”小葫客气地说：“没问题，待会儿等着吃吧！”等廖白一走，小葫就对稚子说：“这种人，没当上老板先请起秘书来了！”廖白倒着退回来，嘻皮笑脸地说：“我要是当老板了，绝不舍得让你加班！”他顺手拿起小葫桌上的口香糖倒出来一颗，抛向空中，用嘴接住，一边嚼一边走了。小葫对稚子说：“他喷的这个香水真的让我想吐。”廖白身上是有股浓重的香味，但小葫恐怕搞错了，那是狮王金纺的味道

你收到一条来自沈稚子直击灵魂的提问。Part 1不要轻易恶作剧！节选一：沈湛很高吗？沈稚子没有印象了，上次见她那个不学无术的堂哥，是在她好小好小的时候了。教室后门大敞着，她盯着前门上的那桶水，在心里默不作声地倒数秒：“六、五……”余光不经意地扫过后门，那里不疾不徐地走过两道人影。沈稚子一愣，迅速转过头，两个人已经走了过去。盛苒的手在桌上敲：“三、二……”电光石火间，沈稚子突然反应过来，拍案而起：“等一……”“下”字还未出口，几乎是在她开口的同时，教室前门被

杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。品一品清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盤中的冰块脱下，提在手中轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声。当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然听到冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；色泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰；形态上，是用“金盘”脱出的“银铮”，圆形；声音上，有“玉罄穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。全诗绘声绘色

[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。[注释]稚子：指幼稚、天真的孩子。脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。铮：指古代的一种像锣的乐器。磬：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。[阅读导航]这首诗描写了冬天早晨孩子嬉戏的场景。清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在铜盆里的冰块剜出，用彩丝穿起来提在手中当作铮来敲。敲出的声音像玉磬一般穿

钓的诗。诗中的“稚子”，就形象看，“蓬头”，无心他顾，只想“垂纶”（钓鱼）；就姿势看，“侧坐”，是不拘好坏，随意而坐，急于钓鱼之态毕现；就环境看，“莓苔”“杂草”映身，系阳光稀少、人迹罕至，游鱼不惊的好处所。看来，稚子精于钓鱼之道；就动作看，“遥招手”，因其心态是“怕”“鱼惊”。总之，专心垂钓的童趣，经诗人的描摹，活脱脱地再现出来。秋天，可以捉蟋蟀。叶绍翁的《夜书所见》以“夜深篱落一灯朗”的画面，儿童无忧无虑的童趣，与秋风萧瑟，客子愁绪，构成鲜明对比。冬天