扬帆远航

□周绍艳“项目实施后，将开展斑石鲷、石斑类等优质海水鱼及海参、蛤蜊的亲体选育、育种、中培和生态养殖。一期项目完成后每年可培育各类名贵品种亲鱼1万尾以上，成鱼产量1000吨以上，海参幼苗20亿头……”近日，莱州市人大常委会赴山东海洋明波金城育种中心项目现场实地视察。这是贯彻落实莱州市委“1343”工作体系、加快建设现代渔业产业园区的一次重点视察，也是深化地方人大监督工作的一个缩影。精准监督 同向而行今年省第十二次党代会将“大力发展海洋经济”列入今后五年的重点

文学的海洋里扬帆远航。几年来，文学社积极开展社团活动，如邀请作家到校开设讲座，组织阅读分享会、手抄报比赛、作文竞赛、诗歌朗诵会等，以提升社员们的文学素养与写作能力。文学社还编印了社报《远航》，用来刊登社员的优秀文章，激发他们的创作兴趣。社员们的写作水平也在不断提高，经常在各级作文竞赛中崭露头角。校长寄语生活是写作的源泉，只有根植于生活，才能写出鲜活的具有生命力的作品。让我们走出课堂，走出校园，迈向社会与大自然，感悟生活，抒发真情。——卢耀东教师寄语阅读与写

万懿萱摘 要 媒体大融合时代，短视频因同时具备可视化、个性化、娱乐性、互动性而成为中国故事的新载体，并在国际社会引起新潮流。通过对成功输出中国文化的故事案例进行特征分析，包括视听元素、叙事手法、算法技术、传播策略等多层面归纳了我国利用短视频传播中国声音的优势与短板，提出从叙事视角、平台与人才的聚合度以及文化输出层次多维度的传播建议。关键词 短视频；文化输出；中国故事；传播策略中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2021）04-0

文学的海洋里扬帆远航。几年来，文学社积极开展社团活动，如邀请作家到校开设讲座，组织阅读分享会、手抄报比赛、作文竞赛、诗歌朗诵会等，以提升社员们的文学素养与写作能力。文学社还编印了社报《远航》，用来刊登社员的优秀文章，激发他们的创作兴趣。社员们的写作水平也在不断提高，经常在各级作文竞赛中崭露头角。校长寄语生活是写作的源泉，只有根植于生活，才能写出鲜活的具有生命力的作品。让我们走出课堂，走出校园，迈向社会与大自然，感悟生活，抒發真情。——卢耀东教师寄语阅读与写

。“远帆”取扬帆远航之意，寓意这艘文学之船将带领社员们驶向成功的彼岸。十年来，远帆文学社开展了踏青、诵读、写作竞赛等各种活动，以提升社员们的文学素养;创办校报《远帆报》，为社员们搭建了展示的舞台，培养了一大批文学爱好者。远帆文学社还曾被评为市级优秀文学社团。校长寄语同学们，请拿起手中的笔，将心中的所思所想尽情表达出来。希望远帆文学社能够助力你們完成文学之梦。——滕道忠教师寄语爱好文学的孩子一定是善良的孩子、有思想的孩子，一定有一双发现美的眼睛。同学们，乘上

在头上;有的扬帆远航，漂洋过海到别的国家游玩，毫不担心什么狂风暴雨。他又说：“我却如同一个威严的帝王，我对天发令，使人们害怕狂风暴雨和大雪;我对地发令，使人们害怕天寒地冻;我强迫人们老老实实地待在家里度日。”春天说道：“正因如此，人们希望尽早地告別冬天。人们认为我的名字就是美丽。宙斯也说，春天是所有名字中最美的。因此，人们总是盼望春天来到。”这是说，威逼强迫只能使人产生反感，和煦温馨却使人向往。（选自《伊索寓言》第九卷）

徐枞11月25日下午，2018年海南世界休闲旅游博览会（以下简称“海南休博会”）闭幕式暨颁奖典礼在海口海南国际会展中心举办。据了解，本届海南休博会吸引了26000多人次的专业观众，境内外参展商企业约1200多家，19万人次的公众参观了本届海南休博会。现场体验式的展示、互动，使来宾在观展时，还能在现场体验到休闲旅游的乐趣。特邀买家、专业观众与参展商洽谈900多场，达成成交意向金额5.2亿余元。公众现场采购旅游产品、旅游商品8680余万元，展会成绩创历届新高。

：科研创新；扬帆远航；教育研究斗转星移，日月如梭。随着时光不断地摩擦历史的镜子，教育这一永恒的话题被无数先贤书写，随着教育改革规划的不断推进，科研创新成为一个热门话题。经过前人的不断实践，身为教育工作者的我们深感任务艰巨。对酒独酌，做思想的领航人，用心去感受，用言语去交流，再用匠人精神去引领科研创新的浪潮，试问人生几何，亲爱的朋友，您又将作何感想呢？耕耘——在科研创新中发现真理“平坦大路，不是教育之路，如果想要将教育的道路建立在一览无余的大道上，那只能走出

经冲破冰面，扬帆远航。那么2017年国企改革的切入点是什么？国企改革的重点有哪些？总会计师如何应对即将加速的国企改革？本期文章为您精彩解读，敬请期待！The reform of state-owned enterprises in 2016 was as similar as a frozen stream： under the ice， the river was surging； while on the surface of the ice， it

孩子的思维“扬帆远航”。那么，如何让学生的智慧在课堂上得以闪现，思维得以发展呢？笔者根据自身的教育经验，结合学校“同课异构”中不同设计的两节《千克和克的认识》教研课，谈一谈几点体会。一、趣味情境，令思维“动起来”在课堂教学中，合理创设情境，不仅能够激发学生学习的兴趣，帮助学生理解教材内容，加深印象，提高教学效率，而且还能唤醒学生的认知系统，拓展思维，让学生成为学习的主人。【案例】：在学校组织的“同课异构”活动中，A教师和B教师同上三年级上册内容《千克和克的