改变认知，轻松去问

● 你为什么不敢解决问题

进入到高中阶段，学业难度增加，学生在课堂上难免会有一些听不懂的地方，但是有很多学生不愿意问问题。成绩优异的学生往往更倾向于向老师提问；成绩相对较差的学生则往往不敢向老师提问，甚至不敢向其他同学请教。

我发现自己教的班级里也有这样的情况。班级里许多学生明明有很多问题都不明白，却还是不敢问老师，也没有采取其他方式解决疑问。我很好奇原因，就特地在班级里做了一个小调查，请学生把不愿意问老师问题的原因以不记名的方式写下来。最后，我总结了以下几点原因。

（1）怕自己的问题太基础，被老师批评。

（2）怕给老师添麻烦，耽误老师时间。

（3） 怕老师给自己解答后，自己还是没听懂，被老师批评。

（4）不知道老师的办公室在哪里。

（5）下课刚想问，老师已经离开了。

（6）老师的讲解虽然详尽，但相比之下，其他同学的讲解更加易于理解。

（7）下课就出去玩，然后忘记了。

你看，你是哪一种？

● 消极思想造成的错误行为

很多时候，困难都是自己想出来的。想法不等于事实，你的消极思想会导致错误的行为。你认为老师会批评你，可能是你以前遇到过这样的老师，其曾经这样对待过你，打击了你问问题的积极性，但是不代表所有老师都会批评问问题的学生。

问老师问题，其实不是你不聪明的表现，恰恰是说明你有发现问题的能力、敢于求助的勇气和解决问题的魄力。此外，你在学习的过程中掌握的那些解决问题的方法，往往能够被巧妙地迁移并应用于日常生活之中。面对生活中的任何挑战，你都将具备应对的能力。

你向老师提问，其实是在帮助老师改进教学策略。老师的思维和学生的思维存在差异，一些问题在老师的眼中很简单，但在学生的眼中可能并不简单。通过你的提问，老师会更全面地了解学情，反思并改进自己的教学策略，让它更加符合学生的认知思维和认知水平。

● 享受解决问题的过程

享受解决问题的过程，实际上是在享受学习与成长的乐趣。在这个过程中，你不再是被动地接受知识，而是主动地探索、发现和运用知识。你的每一次提问，都是一次思维的挑战，也是一次自我提升的机会。

当你面对问题时，你要做的是保持好奇心和探索欲。好奇心会驱使你去挖掘问题的本质，而探索欲会让你在解决问题的道路上不断前行。在这个过程中，你会经历迷茫、困惑，甚至挫败，但正是这些经历，让你学会了坚持和勇敢。

解决问题不是一蹴而就的，你需要耐心地分析、尝试和调整。在这个过程中，你会发现自己的思维变得更加敏捷，解决问题的能力也在逐步提高。这种进步带来的成就感，让你更加享受解决问题的过程。

此外，解决问题还是一个团队协作的过程。在这个过程中，你可以与同学、老师一起交流想法，共同探讨解决方案。这不仅让你学会了倾听和表达，还让你培养了团队精神。当大家携手解决问题时，那种集思广益、共同奋斗的氛围，让人倍感温暖。

总之，享受解决问题的过程，就是享受学习、成长和团队合作的过程。在这个过程中，你提高了自己的能力，收获了友谊、信心和坚韧。

● 事后反馈

班级里的学生听完这些话以后，当天上晚自习时，纷纷围在数学老师的讲台前，向数学老师请教自己不会的问题。之后，我问数学老师：“这么多学生向你提问，你会不会感觉累？”数学老师回答道：“我觉得学生向我提问这件事很好啊，我感觉很轻松。相较于进行思想教育，以引导学生投入到学习中，我需要做的只是解决数学专业上的难题，这让我轻松多了。再者，学生有主动求知的积极性，也大大减轻了我的教学负担。”

记住，提问不是软弱，而是勇气的体现；解决问题不是负担，而是智慧的磨砺。愿你在未来的日子里，以开放的心态迎接每一个问题，不断探索，不断进步，成为知识的追求者和生活的强者。