用具体描写突出人物特点

【训练主题】

我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！选择一个同学，用几段话或一篇文章写一写他。写的话或文章中不能出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，猜出你写的是谁。你选的是谁？他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来。

【病文入院】

猜猜她是谁

湖北省荆门市沙洋县五里中心小学

四（1）班" 刘冰灵

她有一双炯炯有神的大眼睛，一张樱桃小嘴，又黑又长的头发。①她太爱看书，眼睛都看坏了，鼻子上早就架着一副眼镜了。眼镜是暗红色的边框，镜脚上还有螺旋式的彩色条纹，非常好看。②到现在，那眼镜已经达到四百度了。

她的性格非常爽朗③，很容易与人相处。她说话总是面带笑容，轻声细语，语气柔和，我从没见过她发脾气。即使别人有对不起她的事，她也不计较。

她有一句口头禅。不管遇到什么情况，她基本上一开口全都是④那句口头禅。我曾为她担心，要是她一下没注意，口头禅用错了地方咋办？

她非常爱画画，而且绘画水平非常优秀⑤。每次的图画作业，她总是画得最好。手抄报比赛，她多次获奖。黑板报换新，也是她负责画刊头和插图……不少同学还跟着她学画呢，都有不少长进。

同学们，现在你猜到她是谁了吗？

①都是一般的共性描写，没有特点。 ②本文是“写人”的，不是“状物”的，不需要细致描写镜框。" ③用词不当。“爽朗”表示人直爽、爽快，她乐观豁达、不阴郁，应该用“开朗”。④“基本上”“全都”前后矛盾，可修改为“几乎一开口就是”。 ⑤搭配不当。“水平”只能说“高”“低”，不能说优秀。

【名医诊疗】

小作者虽然描写了同学的外貌、性格、口头禅和特长，但我们仍然猜不出这是谁。为什么？因为人物特点不鲜明，文中对“她”的描述没有独特之处，也没有具体形象的言行描写。

要想写出人物特点，首先要善于观察，发现人物的独特之处；其次要抓住人物性格特征，细致地进行外貌描写、行动描写、语言描写和心理描写。比如本文，外貌方面，可以选择与众不同的内容来写；开朗的性格，应该用具体的事例来体现；口头禅是哪句话，在什么场合运用，要介绍；“画画”的水平如何高，有什么成果，等等，也应该有细致的描写，决不能三言两语，草草了事。

【康复出院】

猜猜她是谁

湖北省荆门市沙洋县五里中心小学

四（1）班" 刘冰灵

她，一双炯炯有神的大眼睛，眉心那颗美人痣格外引人注目；樱桃般的小嘴，总是说个不停。她的头发又黑又长，有人曾叫她“长发公主”。但叫得最多的却是“小博士”，因为她太爱看书，又没有保护好眼睛，一年级就近视了，鼻子上早就架着一副暗红色边框眼镜。到现在，她的眼镜已经达到四百度了。她是全班第一个戴上眼镜的人。

她性格开朗，很容易相处，我从没见过她发脾气。就拿叫绰号这件事来说吧，不管大家是叫她“长发公主”，还是叫她“小博士”，她每次总是笑着答应。她有一句口头禅—“对不起”：“对不起，踩到你的脚了！”“对不起，来迟了！”“对不起，明天我没有时间哦！”……几乎一开口就是“对不起”。她的成绩在班里数一数二，课上回答问题时声音特别响亮，课下说话也很自信，可她为什么总爱说“对不起”呢？我曾为她担心，要是她一下没注意，口头禅用错了地方咋办？

我最佩服她的画画才能。她挺爱画画的，尤其爱画动漫卡通。你瞧，她轻轻勾勒几笔，就把一个人的轮廓画了出来；再添上几笔，一个美丽的人物就出现在你面前了。每次的图画作业、手抄报，她都是班上做得最好的。教室后面的黑板报，每一次换新，整体设计、美工都是由她“承包”。不少同学跟着她学画都有不少长进。

同学们，现在你猜到她是谁了吗？

【回访复查】

修改后的文章从外貌、性格、语言、特长等方面对“她”进行了细致的描述（如爱说“对不起”、尤其爱画动漫卡通，等等），人物特点鲜明，相信熟悉“她”的人马上就能猜出“她”是谁。

【牛刀小试】

下面是某同学写的《猜猜他是谁》，你觉得人物的外貌、动作、语言等描写细致吗？特点鲜明吗？若不理想，请帮助修改。

他是我班最有特点的同学，中等身材，高高的鼻梁，苹果似的脸蛋，还有两个小酒窝，很讨人喜欢。他最会做手工，还有一句独特的习惯用语呢！你知道他是谁吗？