任务型教学法在初中英语课堂中的应用研究

初中阶段是学生英语学习的关键时期，也是培养英语核心素养的重要阶段。然而，在实际教学中，传统的教学模式往往过分注重语言知识的灌输，忽视了学生实际运用语言的能力培养。任务型教学法作为一种以学生为中心、以任务为导向的教学方法，能够有效激发学生的学习兴趣，培养其实际运用英语的能力。本文将深入探讨任务型教学法在初中英语课堂中的具体应用策略。

" 一、任务型教学法的理论基础与内涵

任务型教学法基于建构主义学习理论，强调学生在真实的语言环境中主动建构知识。其核心是通过设计具有真实交际目的的任务，让学生在完成任务的过程中自然习得语言。该教学法具有以下特点：以学生为中心，强调在“做中学”；注重语言交际的真实性和实用性；重视学习过程中的互动和合作；关注过程性评价与多元反馈。这种教学方法突破了传统的教师讲授模式，为学生提供了更多实践和体验的机会。

" 二、任务型教学法在初中英语教学中的价值

" 1.激发学习动机和兴趣

任务型教学法通过设计与学生生活密切相关的教学任务，能够有效激发学生的学习兴趣。在完成任务的过程中，学生从被动接受知识转变为主动探索者，学习动机得到显著提升。

" 2.提升语言运用能力

在任务驱动下，学生需要综合运用听说读写等语言技能来完成任务。这种全方位的语言实践不仅帮助学生掌握语言知识，更重要的是培养其在实际情境中灵活运用英语的能力。

" 3.促进课堂互动交流

任务型教学为师生互动和生生互动提供了良好的平台。在完成任务的过程中，学生之间需要进行信息交换和意见交流，这种互动不仅活跃了课堂氛围，也提高了学生的口语交际能力。

" 三、任务型教学法在初中英语课堂中的应用策略

" 1.课堂教学环节的任务设计

在课堂教学中，任务的设计和安排尤为重要。教师可将课堂划分为三个主要环节：任务准备、任务实施和任务评价。

任务准备环节：通过创设情境，展示相关主题的语言素材，激活学生已有知识。教师及时整理和补充关键词汇和句型，帮助学生理解新的语言项目，为后续任务做好准备。

任务实施环节：首先进行基础任务练习，让学生两人一组进行简单的语言交际活动。然后开展核心任务活动，设计多样化的交际任务，让学生在完成任务的过程中综合运用所学语言知识。

任务评价环节：请2～3组学生展示交际成果，教师引导全班从语言准确性、交际得体性等方面进行评价，并对常见问题进行及时纠正。

" 2.课堂情境的创设与转换

课堂情境的创设要注意实用性和可操作性。教师可以采用以下策略：

课堂导入阶段：利用多媒体展示真实的交际场景，创设自然的语言环境。教师可以先进行示范，帮助学生理解交际的目的和方式。

练习阶段：根据教学内容调整教室布局，创设模拟场景。可以利用课桌椅的摆放、墙面装饰等方式，为学生提供近似真实的交际环境。

综合运用阶段：充分利用教室和校园环境，设计实地交际任务。让学生在真实情境中运用英语进行交流，增强语言学习的实效性。

" 3.课堂互动活动的组织

课堂互动活动的组织要注意时间控制和全员参与。具体策略包括：

（1）小组合作学习：将班级分成4～6人的学习小组，明确每个学生的任务角色。可以根据学习内容设计不同的角色，让学生在扮演过程中自然运用目标语言。

（2）走动式交际活动：设计信息差异任务，让学生通过走动询问获取所需信息。这种活动形式能够增加学生使用目标语言的机会，活跃课堂氛围。

（3）课堂展示交流：在活动后期安排3～5分钟的展示时间，让学生分享学习成果。展示方式可以采用对话表演、成果汇报等多种形式，教师要把控展示时间，确保课堂节奏紧凑。

" 4.课堂评价的即时反馈

课堂评价要注重即时性和激励性，具体包括：

（1）及时纠错：在学生进行任务活动时，教师要走动观察，记录普遍性错误。在阶段性总结时集中指出并纠正，避免频繁打断影响交际的连贯性。

（2）学生互评：设计简单的评价表格，让学生在小组内相互评价。评价内容包括任务完成度、语言准确度和合作表现等。

（3）激励反馈：对学生的表现及时给予具体的表扬和建议。例如，可以针对学生的语音、语调、表达流畅度等方面给出具体的改进建议，而不是简单的评价。

通过以上课堂教学策略，教师可以有效提高任务型教学法的课堂实施效果，使英语课堂更加生动活跃，充分调动学生参与的积极性，提高英语学习的实效性。

" 四、任务型教学法实施中需注意的问题

" 1.把控任务难度

教师要根据学生的实际英语水平设计任务，避免任务过难导致学生产生畏难情绪，或过易使学生失去学习兴趣。任务的设计要让大多数学生通过努力能够完成。

" 2.处理课堂秩序

在任务活动过程中，课堂可能会出现一定的混乱。教师要提前制定明确的活动规则，加强课堂管理，确保课堂秩序井然。

" 3.注意时间分配

任务型教学往往需要较多的课堂时间，教师要合理规划教学环节，既要保证任务的完整性，又要注意控制时间，完成教学目标。

任务型教学法为初中英语教学带来了新的活力和机遇。教师要在实践中不断探索和完善教学策略，根据学生的实际情况灵活运用任务型教学法。通过科学合理的教学设计和组织实施，使任务型教学法真正成为提高初中英语教学质量的有效途径，促进学生英语核心素养的全面发展。

（作者单位：山西省翼城县第四中学校）