“互联网+”环境里的科学角

〔摘 要〕 在“互联网+”背景下，信息技术与幼儿园科学角的融合成为新的教学发展方向。本文探讨了信息技术在幼儿园科学角的应用现状，分析了融合的优势，提出了具体的融合策略，重点探讨了融合过程中幼小衔接的关键点。研究发现，信息技术与幼儿园科学角的融合不仅可以提升幼儿的科学探索兴趣和能力，还能为幼儿园教学注入新的活力，为幼小衔接打下坚实的基础。通过科学合理地融合，幼儿园科学角将实现信息技术与传统教学的优势互补，真正成为幼儿全面发展的重要阵地。

〔关键词〕 幼小衔接；“互联网+”；信息技术；幼儿园科学角

〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2025） 03 112-114

当前，“互联网+”已经深入社会的各个领域，教育领域也不例外。信息技术的快速发展为幼儿园教学注入了新的活力，特别是在科学教育领域，信息技术与幼儿园科学角的融合成为一个新的发展趋势。如何在“互联网+”背景下充分发挥信息技术的优势，与幼儿园科学角实现深度融合，促进幼儿全面发展，成为一个重要课题。

一、信息技术在幼儿园科学角的应用现状

（一）科学角硬件设备的升级换代

在“互联网+”的浪潮下，幼儿园科学角迎来了硬件设备的全面升级。多媒体展示屏、智能触摸屏、高清投影仪等现代科技产品纷纷入驻，极大地丰富了科学角的教学资源。这些设备不仅具备高清晰度和互动性强的特点，还能根据教学需求灵活调整展示内容，为幼儿打造了一个充满趣味性和探索氛围的学习环境。幼儿可以通过触摸屏亲手操作实验模型，观察科学现象。这种直观的学习方式有效激发了他们的好奇心和求知欲，让科学角成了幼儿探索科学世界的乐园。

（二）科学角数字化资源的积累

随着信息技术的发展，幼儿园科学角在资源建设上迈出了重要一步。许多幼儿园建立了专属的数字化资源库，涵盖了丰富的科学教育素材，如高清图片、生动视频、互动动画等。这些资源不仅提升了科学角的教育质量，还满足了幼儿多样化的学习需求。同时，幼儿园积极拥抱互联网，开放教育资源，筛选并整合优质内容，为科学角不断注入新鲜血液。数字化资源的广泛应用，使科学角的教学活动更加丰富多彩，让幼儿在轻松愉快的氛围中汲取科学知识，培养浓厚的科学兴趣。

（三）科学探索活动的信息化呈现

幼儿园充分利用信息技术优势，创新科学探索活动形式，让学习过程变得直观而生动。通过多媒体课件和虚拟仿真技术，科学角内展开了丰富多彩的探索活动。幼儿在逼真的三维模拟环境中，亲自操作实验、观察现象，仿佛置身于科学的海洋。这种沉浸式的学习方式极大地激发了幼儿的学习兴趣，他们不再是被动接受知识，而是主动参与、积极探究。信息化的呈现方式，不仅丰富了教学手段，更使科学教育更加贴近幼儿的心理特点和认知规律，为他们开启了一扇通往科学世界的大门。

二、信息技术与幼儿园科学角融合的优势

（一）激发幼儿的科学探索兴趣

信息技术如同一股清新之风，为幼儿园的科学角插上了科技的翅膀。在这里，传统的学习边界被彻底打破，触摸屏上的互动游戏成了幼儿探索世界的魔法门，引领他们穿梭于科学奥秘的奇妙之旅。幼儿不仅可以用指尖触碰知识的脉搏，还能在3D动画的奇幻世界中自由翱翔，或是在VR技术的沉浸体验中，仿佛置身海底探索珊瑚礁的秘密，攀登高山触摸星辰。这样的学习环境，不仅让科学探索变得生动有趣，更激发了幼儿无限的好奇心和探索欲，让学习成为一种快乐的冒险，悄然间在他们心中种下了科学梦想的种子。

（二）提升幼儿的科学探究能力

信息技术如同一把钥匙，解锁了幼儿科学探究的新维度。它不仅带来了观察放大镜、精密测量工具等实体辅助，让幼儿的每一次观察都更加细致入微，还通过数据分析软件，将复杂的实验结果转化为直观易懂的图表，引导幼儿学会理性思考与数据解读。更令人兴奋的是，信息技术构建的虚拟实验室，让幼儿能在无风险的环境中自由操作，模拟真实世界的科学现象，从而安全地尝试、失败、再尝试，这一过程极大地锻炼了他们的科学探究能力和解决问题能力。在信息技术的助力下，幼儿的科学探索之旅变得更加丰富、高效且充满乐趣。

（三）促进幼小衔接的顺利实现

信息技术在幼儿教育中的广泛应用，为幼小衔接搭建了坚实的桥梁。它不仅通过丰富多彩的教学资源与互动手段，激发幼儿对科学的浓厚兴趣和探究欲望，还培养他们初步的科学思维与探索能力，为其步入小学后的科学学习奠定了坚实的基础。同时，信息技术还促进幼儿园与小学之间的紧密合作，使两阶段的教育理念和教学方法得以有效衔接与融合。通过共享教学资源、开展联合教研等方式，信息技术助力构建了更加连贯、系统的教育体系，为幼儿从幼儿园到小学的平稳过渡创造了更有利的条件，确保了他们在科学学习的道路上能够持续、稳步前行。

三、信息技术与幼儿园科学角融合的策略

（一）构建信息技术与科学角融合的硬件环境

信息技术的广泛应用，在幼儿教育中构筑起一座无缝衔接的“幼小桥梁”。它如同一股强大的推动力，不仅激发了幼儿对科学的无限好奇与热爱，还通过互动式学习体验，悄然培养他们的科学思维与探索精神，为其未来的小学科学学习铺设了坚实的基石。更为重要的是，信息技术成了幼儿园与小学合作的催化剂，促使双方在教育理念与教学方法上实现深度交流与融合。通过资源共享、教研联动，构建了一个既连贯又创新的教育生态，为幼儿的成长提供了更为顺畅的过渡环境。这一转变，不仅确保了幼儿在知识上的连续性，更在情感与态度上实现了平稳过渡，让他们在科学探索的道路上勇往直前，信心满满。

（二）建立信息技术与科学教育资源库

幼儿园积极投身于构建信息技术与科学教育资源库的行动中，广泛搜集并精心整理科普图片、生动教学视频及科学实验仿真等多元化资源，旨在打造一个信息化的宝库，为幼儿的科学探索之旅提供丰富多彩的素材。此举不仅拓宽了幼儿的学习视野，更激发了他们探索未知的热情。同时，幼儿园高度重视教师的参与与贡献，积极鼓励教师投身于资源的开发与共享中，通过集体智慧提升资源的针对性和实用性，确保每一份资源都能精准对接幼儿的学习需求，助力他们在科学探索的道路上稳步前行。

（三）探索信息技术与科学活动的融合方式

幼儿园正积极探索信息技术与科学活动的创新融合路径，力求将信息技术的魔力融入传统科学角，为幼儿带来前所未有的学习体验。想象一下，幼儿在触摸屏上轻点滑动，即可参与趣味横生的互动游戏，让科学知识在玩乐中悄然生长；3D打印技术则让他们的创意瞬间成为现实，亲手制作的科学模型成为探索之旅的见证；而AR/VR技术更是引领他们穿越现实与虚拟的界限，在身临其境的情境中完成虚拟科学实验，感受科学的神奇与魅力。在这一过程中，幼儿园始终秉持以幼儿为主体的原则，鼓励他们主动探索、积极互动，让信息技术成为激发好奇心、培养探究能力的强大助力。

（四）建立信息技术支持的家园共育机制

幼儿园积极运用信息技术，构建家园共育的新桥梁。通过建立微信群、手机App等便捷渠道，幼儿园与家长实现了即时沟通与信息共享，让科学角的活动内容、幼儿学习进展一目了然。家长不仅能随时获取科学教育的最新资讯，还能被热情邀请参与幼儿园的科学活动，与孩子一同探索科学的奥秘。更令人兴奋的是，通过线上直播和远程指导功能，家长能够跨越时空限制，身临其境地参与孩子的科学探索过程，共同见证孩子的成长。这种家园协同的模式，极大地增强了教育的合力，推动了幼儿科学素养的全面发展。

（五）加强教师信息技术应用能力的培养

幼儿园深刻认识到提升教师信息技术应用能力的重要性，为此，将此项工作列入重点发展议程。通过定期组织专业培训，不仅传授最新的信息技术知识，还重点讲解如何将这些技术巧妙融入科学教学中，使教师们能够熟练掌握并灵活运用。同时，幼儿园建立了完善的激励机制，以表彰和奖励在信息技术应用方面表现突出的教师，进一步激发他们的积极性和创造力。这种双重举措不仅有效提升了教师的信息技术水平，更为他们提供了广阔的实践探索空间，促进信息技术与科学角教育的深度融合，为幼儿带来更加丰富、多元的学习体验。

四、融合过程中幼小衔接的关键点

幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的有机衔接，是确保幼儿顺利过渡到小学的关键。在信息技术与幼儿园科学角融合的过程中，需要特别关注以下幼小衔接的关键点。

（一）培养幼儿的科学意识和探索习惯

信息技术如同一把钥匙，解锁了幼儿前往科学世界的大门。它让枯燥的科学知识变得生动有趣，通过精心设计的探索活动，幼儿在触摸、观察、实验中亲身体验科学的魅力。每一次成功的尝试，都让他们眼中闪烁着好奇与喜悦的光芒，逐渐培养起对科学的浓厚兴趣和探索未知的渴望。这种主动探索、勇于实践的习惯，如同种子般在幼儿心中生根发芽，为他们日后的科学学习奠定了坚实的基础。信息技术不仅传授了知识，更激发了幼儿内在的探索精神，让其在未来的科学旅程中能够自信前行，不断发现新的奇迹。

（二）注重培养幼儿的科学思维能力

信息技术为幼儿科学教育插上了翅膀，它不仅提供了丰富的探索资源，更在无形中锻炼了幼儿的科学思维能力。幼儿借助信息技术工具，能够直接观察实验现象，获取精准数据。这些直观的经验促使他们学会比较差异、分析原因，进而锻炼出科学推理和解决问题的能力。这种能力的培养，如同为幼儿装备了探索世界的锐利工具，让他们在小学乃至未来的科学学习中，能够更加自信地面对挑战，勇于探索未知。

（三）增强幼儿园与小学之间的联系

信息技术如同一座桥梁，紧密连接着幼儿园与小学，促进双方在教学理念与方法上的深度融合。幼儿园积极邀请小学教师参与信息技术与科学角融合的实践探讨，通过跨阶段的对话与交流，共同探索更符合幼儿认知规律与小学学习需求的教学模式。同时，幼儿园还组织丰富多彩的线上和线下交流活动，让幼儿园师生与小学师生有机会面对面沟通，分享学习心得，增进彼此之间的了解与友谊。这种紧密的联系不仅有助于幼儿顺利过渡到小学阶段，更为他们未来的学习生涯奠定了坚实的基础。

在“互联网+”时代，信息技术与幼儿园科学角的融合已成为大势所趋。通过系统的硬件建设、资源库建设、教学模式创新、家园共育机制构建以及教师能力提升，信息技术与幼儿园科学角可以实现深度融合，不仅提升了幼儿的科学探索兴趣和能力，还为幼小衔接奠定了良好基础，推动幼儿园教育整体水平的提升。在这一过程中，幼儿园科学角必将成为幼儿探索科学奥秘、发展创新精神的重要阵地，为他们未来的学习生涯铺平道路。

参考文献

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