莫把“支教研学”当成摇钱树

暑期将近，一些研学机构打着公益的旗号，用四川西部大凉山孩子们穿着脏兮兮衣服的照片卖惨，渲染“大凉山缺老师”，招募“志愿者”到大凉山支教。这些研学项目，收费不菲，而支教时间却只有短短几天而已。就是这样收费高昂的“支教研学”，却是十分抢手。

（6 月13 日《羊城晚报》）

这样的“支教”项目，早已不新鲜。早在2021 年，湖南长沙就有一家“公益机构”发起“爱心暑托班”活动，招募新媒体人到湘西少数民族地区“支教”，而这个为期5 天的“支教”活动，真正给孩子们上课的时间只有两天。

一两天时间的“支教”，显然不能真正给山区的孩子带来什么有用的知识。这样的“支教”，只能算是一场“旅游体验”，无论是对支教者，还是被支教者，都没有多少实际的意义。但这样的活动，为什么会有市场？

原因在于“刷履历”“造人设”的需要。有人是为了申请出国留学而去支教“镀金”——国外不少大学在申请中很看重学生曾参与的社会活动，尤其是公益性社会活动。

有需要，就会有人来满足这样的需求。当然，交换条件就是钱。7 天的山区“支教”要1 万元，一个“社会调研项目”加上导师推荐信也要上万元。所谓的“公益机构”，实际上是商业公司，原本公益的支教项目，也变成了他们的摇钱树。

除了申请国外学校，这些公益项目有时候在国内也有用处。“支教”经历，在国内很多高校的优秀学生评比中，占有不小的比重。有些高校甚至有“1+3”支教保研政策，大四学生去山区支教一年，回校就可以保送研究生。当然，这样的支教，得是高校和教育部门组织的，一般至少要支教一年。

这些短短数天的支教，给被支教的农村孩子到底能带来多少好处？恐怕不多。在这些项目里，山区学校的孩子，更多只是任人摆布的道具、拍照录像的背景板。不仅如此，一些支教热门目的地的孩子们，隔几天就被叫回学校接待来“支教”的城里大哥哥大姐姐们，把他们的暑假计划彻底打乱了。

即使是为期一年的支教，恐怕也难有成效。一来一些短期支教的志愿者并非师范科班出身，对儿童教育规律并不甚了解，只凭热情和短期的培训，往往难以应对教育问题；二来，年年更换老师，支教老师和孩子刚刚熟悉，又要换一拨人，又谈何成效？2015 年，一篇以被支教学生口吻写的帖子，《哥哥姐姐们，请你们不要来支教了》，写出了不少被支教孩子的心声。

那些所谓的“支教志愿者”，放过山区孩子们吧。