作文秘籍之 描绘众生相

秋末初冬，残荷凋零，幸得雨水做伴，颇有一番“留得残荷听雨声”的韵味。在这别样的日子里，又遇上一周一次的作文沙龙。同学们睁大双眼，紧紧盯着大屏幕，大家都很好奇，这一次老师又会给大家带来什么作文秘籍？

“同学们，请看大屏幕，今天老师给大家带来了池知微同学写的《父亲》。”

我的父亲，是一个平凡的普通人。

他喜欢打理头发，每天必把头发梳得整齐，再喷上啫喱水定型。即使是最朴素的衣服，他也要一丝不苟地穿好。每一颗扣子，他都扣得十分认真。至于鞋子，他穿着万年不变的样式简单的黑皮鞋。

父亲不是很爱说话，但他默默地用身体撑起我们家的一片天。他平时工作很忙。以前我不懂，觉得父亲不如母亲那般令人亲近。那一天，我却突然懂得了他沉默的爱。

深冬，天很冷，风吹着脸，像用刀割似的。再凛冽的风，也阻挡不了大家回家的脚步。五点一过，大家像脱缰的野马一般，冲向校门口。车水马龙的人群中，我发现了父亲，他正发动着摩托车，只等我上车。很快，我和父亲一起，从校门口出发了。车子快速行进，周围的香樟树一闪而过，只留下浓浓的绿色的影子。不算平坦的公路，父亲开得有些费力。摩托车从道路上驶过，掀起漫天的黄沙。风更大了，它在和摩托车对抗，比谁的力气更大。风输了，所以它把怒气发在我们身上。它嘶吼着，誓要撕破一切，它的怒气甚至波及到了我的头发。我感觉自己快被风拽下去了。父亲说话了：“孩子，路不好走，你抱紧我。”我听话地抱紧了父亲，把脸贴在父亲的背上。风依然在怒吼，靠在父亲的背上，我却觉得很温暖。那一刻，我仿佛想通了很多事。父亲总是这样，看似不说话，其实默默为我做了很多事。他在前头，不仅为我挡风，还为我挡雨，为我开辟道路，带着我前进。他的爱是沉默的，但很温暖。就像花生，它把果实埋在地里，不花哨，却很朴实。

现在，我的父亲依然很沉默，但我知道，他默默地撑起家庭，默默地爱着我。这就够了。

沙龙现场1" 贴着人物写

“这篇《父亲》中蕴含很多描写人物的方法，特别值得我们学习。”令狐老师说道，“孩子们，你们都看出了哪些描写人物的妙招？”

星辰迫不及待地举起手：“老师，我知道。知微的这篇作文运用了语言描写。父亲对‘我’说的话，就是语言描写。”

一语激起千层浪。更多的同学举起了手。

金禾也站起来：“除了语言描写，知微同学还用到了外貌描写、心理描写、动作描写。

令狐老师点点头：“是的，星辰和金禾说得很到位。语言、外貌、神态、心理、动作是常见的人物描写的方法，这是对人物的直接描写。沈从文先生谈到如何塑造人物时，曾说‘要贴着人物写’，这是写人物的精髓。所谓‘贴着人物写’，就是照着人物的样子刻画，这要求我们要对人物进行细致观察，捕捉人物细节。”

“我明白啦！”清和说道，“看来知微平时就很注重观察，不然怎么会注意到父亲喜欢打理头发和穿黑皮鞋这些细节。”

“是的，这是知微的观察所得，由此写出不同寻常的外貌描写。”令狐老师补充道，“当然，这些都是直接描写，有没有哪位同学知道，文中有哪些属于侧面描写？”

沙龙现场2" 侧面描写锦上添花

“侧面描写？文中描写‘我’的那部分，应该就属于侧面描写。”星辰急切地说道。

“星辰说得对，文中除了主角外，对另外出现的角色的描写，就是侧面描写。习作中，还有侧面描写吗？”

大家思考了一会儿，清和举起了手：“老师，我认真读了两遍作文，文中的环境描写也属于侧面描写吗？”

令狐老师用赞赏的目光看向清和：“你不仅认真读了习作，还认真品味了习作，真不错。是的，习作中的环境描写也属于侧面描写。何为侧面描写，像这样，用人物映衬，用环境烘托，都属于侧面描写。侧面描写能让主要人物形象更立体。”

金禾恍然大悟道：“喔，原来，知微描写摩托车行进路上的风沙，是为了衬托出父亲为‘我’遮风挡沙，这样的描写，使得一个爱女儿的父亲形象就跃然纸上啦！”

“妙！真是太妙了！”星辰忍不住拍手。

沙龙现场3" 巧用典型事例

“人物映衬，环境烘托，都可以为作文锦上添花。在和父亲的相处中，一定还有很多的事情值得记录，为什么小作者独独描写‘接我放学，父亲遮风挡沙’这件事？”

“一定是因为这件事值得记录。”星辰抢答道。

令狐老师笑了笑：“还有补充吗？”

金禾试探性地回答道：“可能在作者眼中，这件事最能体现父亲对孩子的关爱。”

令狐老师点点头，并对金禾竖起大拇指。

“是的，一个人的特点，要通过事例来展现。我们在写作时，就要选取最能展现人物特点的事例来写。比如，要写妈妈爱干净，就可以选择妈妈一早就打扫卫生的事例；要写奶奶节俭，就可以选择奶奶的旧衣服总是缝了又缝。”

星辰兴奋地说：“如果我写爱画画的同桌，就选取她下课就画画，书本上也全是她画的画的事例，对吧，老师。”

令狐老师欣慰地说：“说得真好。这节课，我们回顾了以前所学的直接描写，知道贴着人物写，再结合侧面描写，让作文锦上添花，也明白了如何选取典型事例。陆游曾说‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’，同学们，请你们拿起手中的笔，运用所学的方法，写一写身边熟悉的人吧。”