蔡慧:以党建为引领，打造教育新高地

蔡慧

江西省九江市浔阳区湖滨小学党总支书记，中共党员，先后获得浔阳区“优秀教育工作者”“小学语文学科带头人”，九江市“小学语文教学教研先进个人”“师德师风先进个人”“优秀党组织书记”等称号。

“忠于党的教育事业，要有朴素的情感，更要有理性的自觉，唯有在教育这片沃土上深耕细作，方能让教育朝向美好，生命吐露芬芳。”蔡慧说道。一年前，她出任九江市浔阳区湖滨小学党支部书记。湖滨小学是浔阳教育的先锋，接手这样一所学校，对她来说既是重任也是挑战。回顾过去一年，蔡慧致力于传承湖滨小学的文化，努力实现守正与创新的结合。在现有基础上，她引领班子成员，从优化内部治理、聚焦核心职责、激发办学活力三方面入手，坚实基础，提升质量，寻求学校高质量发展的新途径和新模式。

以身示范，做学生成长引路人

5月23日，湖滨小学六年级师生到九江市东郊法庭研学参观，“零距离”了解法院工作，“沉浸式”体验九江历史文化资源保护法治展馆。孩子们边听边看，深入感悟，积极参与。“对同学们而言，这次历史文化保护法治之旅既打开了感知九江历史文化底蕴的大门，也是了解家乡历史文化法治建设的一次新奇体验。”研学现场，看着孩子激动投入的表情，蔡慧感慨地说道。

从教至今的20余年间，蔡慧始终坚持和孩子们站在一起。作为学校管理者，她俯身倾听，以孩子的视野，打造出多彩的活动，助力每个孩子全面成长。

“蔡老师，我长大后，要像您一样做一名优秀的共产党员。”一个孩子曾这样对蔡慧说道。那是一次主题教育活动，蔡慧在“移动的思政课堂”中对学生进行宣讲，宣讲结束后，她收到了这样一份特殊的“礼物”。

“青少年的思想引领，要充分把握‘七个着力’重要要求，既有宏观层面的整体指导，又有具体层面的实践路径。”蔡慧表示。2023年，她调至九江市浔阳区湖滨小学担任党总支书记，身为学校党组织负责人，蔡慧以“党建带团建带队建”的组织形式，充分挖掘九江市区红色文化教育阵地、场馆资源，以实地研学、社会实践、主题教育、学科融合、互动交流五大主线，开展起“移动的思政课堂”主题教育实践活动，把思想政治教育融入生动真实的社会实践活动中。

一年多时间，湖滨小学师生“寻访习爷爷走过的路”共话家乡建设；一起参观九江市博物馆、德安博物馆、九江抗洪展陈馆，升华家国情怀；一道走进柴桑区某部队体验国防教育，走进交通安全宣传教育基地零距离感受交通安全防范宣教等，学生们在真实情境中学习、体验、感悟和成长。

蔡慧坦言，她很享受和孩子们在一起的时光，即使如今从事着繁忙的管理工作，她也经常抽空和孩子们“玩”，与孩子们的身影常常流连在教室，流连在走廊，流连在香樟树下。

倾心带队，当教师进步领航者

拥有多年管理经验的蔡慧，尤其明白教师队伍的重要性，来到湖滨小学后，她把培养教师团队作为解锁学校发展的“新密码”，把“带队伍”作为重中之重，致力于探索“党建+”的新模式，推动党建工作与教师培养的统筹谋划、深度融合，将先锋意识融入每名党员教师的血液，以带动广大教师乐教精业、善教成业。

蔡慧常说：“一个党员一面旗，我自己更是扛旗人；扛旗向前队伍大，依靠是大家。”

日常工作中，她一方面以“教学实践当先锋，立足岗位谋发展”为基点，从做一名好教师开始锤炼党员队伍，营造“学先进、比先进、赶先进”的进取氛围，鼓励老师们教学有特色、个人有风采。在“双减”持续发力、新课程方案全面实施的背景下，蔡慧更是站在培养有理想、有本领、有担当的时代新人的政治高度，与大家一起学习新课程方案，学习新课程标准，学习一些鲜活的教例，不断探索最适宜培养湖滨学生核心素养的“教与学”模式，不断强化“立足教育本真，打造朴实课堂”的教风，主动加强与兄弟学校的教学业务往来， 建立长效帮扶机制，成人达己，共同提高。她和同事一道通过“线上磨课＋线下示范”的方式送课送教活动，参与学习研讨的教师达百余人，得到了当地教育部门的高度认可。

另一方面，她持续深化“党员示范岗”，号召全体党员教师时时处处发挥模范带头作用，争当“红烛先锋”。以“红烛精神”引领教育教学水平发展，党员干部主动带徒弟，让“烛光”亮起来。

2024年3月13日，蔡慧领衔的小学思政名师孵化室迎来了自成员们的第一次正式会面。“心”的遇见，新的开始，蔡慧为所有成员赠送了精心挑选的书籍，寓意读书进阶。

蔡慧介绍，她之所以成立名师工作孵化室，意在“孵化”二字，通过三年的培养周期和系统的学习过程，使得成员们能够“孵化”出更加成熟的思政课教学技巧、思政教育理念及教科研能力。因此，温暖的工作室有了一个新的名字——“行之”。“‘行之’是一种至上原则、是一种进取精神、是一种昂扬的姿态，向上、向前、向善、向美。”蔡慧说道，这也是她对工作室所有成员及湖滨小学教师们的殷切希望。

躬身实践，做学校发展开拓人

走上工作岗位以来，蔡慧先后担任四所学校党组织负责人。不管身在何处，她始终把“为党育人，为国育才”作为崇高的使命，把“办好人民满意的教育”作为唯一的追求。

来到湖滨小学后，蔡慧带领学校班子认真梳理了湖滨小学的办学历史、发展现状，她广开言路，谋定而后动，致力于将学校建构成师生的共生场。同时，培养具有家国情怀，向真、向善、向美的终身学习者，并以之作为湖滨小学的共同愿景和精神内核，凝心聚力促发展。

初到湖滨，蔡慧面临着一个棘手的问题：一年级新生的数量达到了历史最高水平，这使得学校教室不足和师资紧缺的问题变得尤为突出。面对这一挑战，蔡慧在2023年的整个暑假期间，早出晚归，采取了一系列措施：重新组织和编排学校的校舍资源，成功地重组了百余间教室；在两个校区内，根据学生的学段分别设立班级，并同步推进教室的优化改造；全面摸底并统筹师资，通过老教师带新教师的方式，合理搭配教师队伍，以确保各班级师资水平的均衡；同时，对学校设施设备进行配套整改，优化校园的安全管理等等。每完成一件事情的背后，都是一系列反复打磨的过程，需要付出巨大的努力和耐心。

经过不懈努力，孩子们终于顺利入学，周边百姓悬着的心终于放下；而老师们也有了适宜的工作岗位，可以踏实地开展教学。然而，如何深化湖滨小学的办学内涵，成为蔡慧又一需要认真思考并给出答案的问题。凭借丰富的管理经验，她将办好高质量的学校放在党和国家的大局、浔阳发展的大背景下进行定位，对标各级教育主管部门的决策，明确学校的发展目标，细化发展举措，从而“把方向”和“作决策”。

聚焦学生的全面发展，蔡慧从文化基础、自主发展、社会参与三个方面出发，勾勒出具有校本特色、地域特点的理想教育样态，凸显了“润泽”课程体系的未来愿景和人文情怀。她尊重每一个个体，同时服务于全体学生，逐步健全了湖滨小学特有的教师“共同体”式“双轨”培养机制。她坚持依法治校，成立了班级、年级、学校三级家委会，搭建起家校共商共育的平台。此外，通过警校共建、校社共建的方式，她聚力建构起家校社协同育人的新样态……在蔡慧的推动下，湖滨小学一项项共融共生的新举措正在逐步落地生根。

“办好人民满意的学校，这份试卷常出常新，对我而言，唯有坚守初心，矢志不移，躬身教坛，开拓创新，方能青春无悔。”蔡慧表示。