李燕妮：心向阳光，温暖同行

李燕妮

云南省昆明市五华区大观小学教师，科研主任，昆明市第十三届语文学科带头人、昆明市第九届语文骨干教师、五华区第八届骨干教师、五华区教坛新秀，曾担任全国中小学教师继续教育网受邀讲座专家、云南省党建规划课题主要成员、云南省“说未来”青少年语言艺术大赛优秀指导教师、昆明市教师资格证面试考官、昆明市民办教育协会年检督导专家、昆明市十四五立项规划课题第二批课题主持人、昆明市十三五规划课题组主要成员、昆明市学科带头人区级推评资格评审专家、昆明市教坛新秀区级评审专家、五华区义务教育督导评课专家、五华区作业设计团队核心成员、五华区新教师护航计划管理能力突出工作者、昆明市五华区大观小学科研主任。

自19岁投身教育以来，李燕妮至今仍坚守在教学一线，最初只是班级教学时，她用爱心和耐心引领着孩子们不断成长，后来随着教学经验不断丰富，她开始带领周围的教师一起进步。她像阳光一般，温暖、照亮着周围的人，而她自己，也不断收获着感动和成长。

爱心育人，师生同进步

“每个孩子都有自己的潜力，班主任要像雕刻木头一样，去除他们多余的部分，帮助他们成长。”有着丰富班主任工作经验的李燕妮，关于如何对待孩子，她总结了两个词，“爱心”和“耐心”。除此之外，在多年的教学生涯中，她更是精准找到家校共育的关键点，为学生营造出良好的成长氛围。“孩子们一年级刚进入学校，班主任首先要学会跟家长沟通，争取到家长的支持和配合，问题就已经解决了一半。”李燕妮说道。

李燕妮曾教授过的一个班级，班上有很多外来务工人员子女。凭借多年担任班主任的经验，李燕妮注意到班上的小陈（化名）平时不太注重个人卫生，身上经常散发出异味。更棘手的是，小陈同桌的家长也跑来找李燕妮，希望她能帮忙调换座位。调换座位事小，可一方面，不能伤害孩子的自尊心，另一方面，小陈的卫生习惯确实必须改善。

为此，李燕妮联系了小陈家长，指出孩子存在的问题，并建议家长带孩子回家洗个澡。然而，当小陈换了一身衣服回来后，李燕妮发现他身上的气味并未改变。细问之后，小陈告诉她，家里用不起沐浴露，只能用肥皂洗澡。这让李燕妮感到心酸和无奈，她买来沐浴露和洗发水，交给了孩子的父母，并耐心和小陈交流，保护他自尊心的同时，教给他改善卫生习惯的方法。

“小陈的卫生习惯确实是个问题，但是通过这件事我也更加明白，每个孩子的家庭情况都不一样，处理孩子的问题，一定要慎之又慎。”李燕妮表示。

此事过后，李燕妮专门召开班会，她对全班小朋友说，“每个人的条件不同，对某些人来说容易的事情，对其他人来说可能非常困难，我们要学会包容、理解别人。”随着时间的推移，小陈的卫生习惯逐步得到改善，也变得乐于助人，并主动承担脏活累活。

“教师的职责不仅仅是培养顶尖人才，更重要的是培养普通人，让他们成为懂得感恩的人。”李燕妮说道。很快，小陈从学校毕业了，让李燕妮没想到的是，教师节那天，他带着一束花回来看望李燕妮。李燕妮知道他家庭条件不好，责备他不应该花钱买花。但小陈告诉她，他是通过捡瓶子赚钱买的花。那一刻，李燕妮再一次被深深感动。

事实上，一路走来，李燕妮注重学生的全面发展，她虽然是语文老师，但经常带着学生参加舞蹈比赛、经典诵读比赛等，取得了优异的成绩。她还坚持帮助学生修改作文，指导学生参加全国创新大赛，许多学生获得金奖，还有学生的作文发表在相关刊物上。

追光前行，团队共成长

2023年5月，在曲靖市麒麟区举办的整本书阅读教学区域性主题教研活动中，李燕妮带去的题为《阅读悦读约读越读——关于整本书阅读教学思考》专题讲座，围绕“阅读、悦读、约读、越读”4个关键词，从整本书阅读编排范围及特点、上好整本书阅读的四类课型两方面，分享了阅读导读课、整本书阅读推进课、阅读成果展示汇报课、阅读延伸课四种课型教学策略。

“李老师详细介绍了整本书阅读的实施策略，让我们豁然开朗，对整本书阅读的教学理念，教学设计和教学思路有了更加清楚的认识和理解。”参与活动的一名老师说道。

李燕妮是一个爱学习且擅长学习的人，她尤其喜欢和团队站在一起。早年间，她经常和公益团队一起去到昆明周边的嵩明县、禄劝县等地上公开课、示范课，引领当时的青年教师成长。近年来，她开始担任大观小学教师发展部的科研主任，以课题为核心，她带领学校的教师们一起学习进步。“不能做一个普通的老师，要做一个有思想的、研究型的老师。”李燕妮说道。

为了给青年教师引路，2023年底，在大观小学开展的跨学科融合教学研讨活动中，李燕妮以“田忌赛马”为题，分别从语文和数学教学领域进行跨学科研磨。李燕妮紧扣“赢”字，从文本入手，品析词句，抓重点段落，让学生通过五个任务的驱动，层层推进，在读、写、赏、议中体会田忌赛马三打两胜的智慧，培养学生观察发现、科学分析、合理安排的思维品质，将田忌赛马拓展到更广阔的历史长河中，激发学生对传统中华文化的热爱。活动结束后，教师们回味着精彩的课例，心中也涌动着激情，看到了新课标下学科融合的新方向，一种全新理念下的课堂教学新模式令大家兴奋不已。

为了帮助青年教师扣好职业生涯的第一颗纽扣，提高新教师岗位适应能力，培养造就有灵魂、高素质的教师队伍，历年来，李燕妮主动参与到各项新教师培训中，此前的一项培训中，她以“新教师职业规划与专业成长”为主题，指导新老师们尽快熟悉工作环境，了解教学基本要求。认真进行职业规划，并付诸行动，积极落实，为其未来的成长奠定基础。

一路走来，李燕妮也遇到了许多困难。作为基层一线教师，她不仅要完成日常教学工作，还要处理学生琐事，担任班主任。因此，她只能在大家下班后，夜深人静时静下心来思考和研究，加班到八九点钟成为她的工作常态。此外，申报课题也并非一帆风顺，她也曾经历过辛苦撰写的课题未被立项的情况。但她始终坚信，只要努力去做，无论结果如何都会有收获。

“我很享受和大家一起成长的过程。”李燕妮笑着说道。无论是引领学生成长还是陪伴团队进步，她总能在平凡的日常中，发现诸多惊喜，让教育之路变得生机勃勃。