互联网的意义具象化

近日，83岁的“火山爷爷”刘嘉麒院士在短视频平台上开课讲地质知识，受到众多年轻网友的欢迎。“火山爷爷”凭借着深入浅出、通俗易懂的科普内容，富有亲和力的说话风格获得越来越多人关注。而且在网友们的互相安利下，“火山爷爷”的粉丝数量还在不断增加，这一刻，互联网的意义似乎被具象化了。

“火山爷爷”的网络课堂之所以受到欢迎，是因为互联网搭建起了一个传播知识的“教室”，且这个“教室”具有传统教室所没有的公共性。首先，与传统的“私人性”的教室不同的是，互联网“教室”没有“墙壁”的限制，也没有时间地点的限制，它是一个开放的公共场域，任何人都可以进入。其次，开放的空间也带来了公共意见的交流，大家可以在评论区、弹幕提出自己的疑问，表达自己的观点，从而达成共识。对于老师来说，这个“教室”是发挥光热、实现自身价值的舞台；对于学生来说，这是汲取知识、促进自身发展的平台；对于社会来说，这是大有裨益、提高素质的场域。

已经83岁的“火山爷爷”从来无惧年龄，37岁考研，40岁学英语，80多岁还时不时跑野外，他用实践告诉我们什么是“学海无涯”。吸引大家的不仅是“火山爷爷”优质的科普内容，还深深被其内在“活到老、学到老”的精神所折服。

（选自“红网客户端”2024年5月4日）

素材解读

1．活到老学到老。37岁考研，40岁学英语，83岁还在互联网上讲地质知识，刘嘉麒院士在各个领域不停地探索，拓宽了人生的道路。即使已经成为院士，刘嘉麒院士还是没有停下学习的脚步，他用自己的亲身实践告诉了我们“活到老，学到老”。

2．学会利用现有资源。网络使我们的世界互联起来，让我们可以超越时间和空间的限制进行学习思考，也可以通过网络合理利用资源，实现知识资源共享，促进个人的发展。

适用话题

终身学习 合理利用 提升自己 反哺社会