热爱阅读——最美的生命姿态

一个热爱阅读的民族是充满生命力的民族。毋庸讳言，阅读已成为民族振兴的重要战略举措。在欣喜阅读重要性的同时，我们分明已习惯于找寻一条检测阅读成效的路径。于是乎，各种各样的阅读效果检测如雨后春笋般破土而出，似乎不采取一定的阅读成果检测，孩子的阅读就是徒劳的、无效的。如此功利的阅读意识已成为多数为人师者心照不宣的事实。而《第56号教室的奇迹》则让每一位教育人对如何激发孩子的阅读兴趣、怎样培养终身热爱阅读的孩子有了全新的认识与审视。

因为我喜欢，所以我阅读——由一份只有三个问题的阅读测验说开去

问题设计：1.你是否曾因为老师教得很无聊又很想看完手上正看到一半的书，而在上课时偷看藏在桌子底下的书？2.你是否曾因为边吃饭边看书而被骂？3.你是否曾在睡觉时偷偷躲在棉被下看书？凡是以上三个问题都答“是”的孩子，注定一辈子爱看书。这虽然是孩子们自己设计的一份阅读测验，但这样的阅读测验却有着很强的普适性与精准性。研究结果显示，这份阅读能力测验卷的结果比那些专业人员设计的更准确。放眼班内热爱阅读孩子的阅读状态，回首爱读书的自己所走过的阅读之路，不得不佩服这份来自孩子们自己设定的阅读测验。

阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。多耐人寻味的生活真谛啊！生活一旦少了阅读这道大餐，便索然无味，精彩不再。阅读的重要性可能无法用浅显的语言向学生穷尽，但让孩子长大后成为心胸开阔、能考虑他人观点、拥有和他人讨论伟大想法的能力却是我们努力去实现的，而这些目标的达成，热爱阅读是一个必要的基础。

因为我表演，所以我阅读——把阅读和世界联结起来

乐于阅读的孩子能和身旁的世界产生联系，最后具备超越现阶段想象范围的思考能力。他们会在角色、情境和自我之间建立联系，并且把它们当作做决定时的参考。

随着经典文学地位的凸显，将优秀的文学著作拍成电影在影院上映似乎已成为一种时尚，成为经典文化走向生活的必由之路。《亨利四世》《魔戒》《纳尼亚传奇》《爱丽丝漫游仙境》《孔子》等经典影片的公映，以及世界范围内科幻影片的热映在很大程度上吊足了孩子们的胃口。如果我们投他们所好，一味地迎合他们的需求，他们会感觉不到经典文学的无穷魅力，走进他们生活世界的则是有线电视、DVD、电游，以及日新月异的网络时代。相反，如果我们引导他们要想观看这些影视作品，需先阅读完原著，他们则会兴味盎然。在其经历阅读原著、欣赏动感电影后，自然会对原著进行深入的探究和思考。孩子都有表演的天性，我们在引导孩子们阅读经典的作品，为他们选择合适的阅读图书之后，可给足他们时空，让他们表演其中感兴趣的章节或整本书。也许他们的表演略显稚嫩，但历经他们生活世界的经典一定会融入生命的血液中，无论是洒下的欢笑，还是留下的泪痕，都将成为他们生活中的印迹、丰盈生命的宝贵财富。

引导孩子热爱阅读吧！热爱阅读的孩子将过上完满的精神生活，热爱阅读的孩子将展现出最美的生命姿态。

（作者单位：江苏常州市钟楼区教师发展中心）

责任编辑 杨壮琴