精选材料 彰显个性

精选材料 彰显个性

——“学写传记”写作指导与升格展示

【写作指南针】

传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自叙生平的称为自传。传记要求真实准确，在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物自行展现他们的思想感情、性格特征等。因此，写传记要注意以下几点：

一、明确对象，搜集资料。如果是比较熟悉的人物，在搜集资料时可以回顾自己与描写对象相关的生活经历。如果描写的对象不熟悉，同学们可以通过各类阅读，以及借助互联网查找信息等多种方式，尽可能详尽地获取人物的相关信息。

二、选好事例，写出个性。传记通常写的是一个具体的人物，要基于典型事例展开，尤其是那些可以充分彰显人物性格、展示人物内在精神的事例，然后对这些事例做深入解剖。

三、客观评述，表达感受。在写传记时，还可以适当在传记中加入一些议论或抒情，客观地表达对人物进行评价，以便丰富和升华传记的内容。

初下笔

本文评分：思想内容18分+语言表达20分=38分。（满分50分）

遗憾点提示：详略不当，没有抓住人物的个性。

其他失分点：人物评价性的内容欠缺。

杨铭翰传

（写的是初中同学，这个题目显得过于“正式”，建议改为“同学杨铭翰小传”，或者以他最突出的特点缀上名字，比如“奇人杨铭翰”。）

安徽砀山第二初级中学 蒋宗旭

杨铭翰，吾之友也。我俩关系甚为要好，经常在一起谈论学习和人生。（偶尔出现一些半文言的表达给人一种幽默感，但频繁出现显得别扭，不利于突出人物形象。）

两年之前。我刚入初中，到了新班级发现没有一个熟人。正闷闷不乐时，忽听到有人呼我的名字。

抬头看时，眼前的这个男孩海拔挺高，皮肤白皙，双目炯炯有神，给人一种儒雅之态。

愣怔片刻，那人又唤我名字，看我仍在懵头转向，又跟了一句：“上学期演讲比赛，咱俩是一组的。”

恍悟，不由惊喜过望：莫非是杨铭翰？

答曰：然也！（这个相识的过程写的虽然波折起伏，但内容太多，给人的感觉是在写“与杨铭翰交往”的故事，偏离写作方向了。）

我和杨铭翰做了同学，发现他是一个特别有趣的人。

一日，我俩晚饭后在宿舍楼后散步，这里有一片树林，此时鸟鸣啾啾。他便说：“鸟啼从容，是鸟之乐也”。以前我知道庄子与惠子关于“知鱼之乐”的哲学辩论，便故意与他戏辩：“你非鸟，安知鸟之乐？”没想到他扑哧笑了：“我要是鸟，怎能跟你瞎胡扯！”

虽说他不按套路，但把我逗乐了。

杨铭翰除了口才了得，还能绘画。他常常拿一些作品在我面前炫耀，我发现他的“作品”大都是半成品，有的仅仅是画个轮廓就放那儿了。我问他为何不画完，他认真地回答说：“自古以来，慢工出巧匠。等有心情了，我慢慢画就是了。”

至于什么时候画，我倒是没有看到过他的完整作品。

杨铭翰常自称为“千里马”，并且笃信日后必将遇到伯乐。我常常拿这件事取笑他，他也不生气。我很佩服他的自信，其实这自信源于底气。因为他不仅学习起来很轻松，成绩一直是稳居年级第一。（围绕“有趣”“有才”“自信”来写刻画人物，都是铺叙，没有抓住最突出的一点详写，而且在语言表达上“我”的成分太多，写故事的痕迹依然很浓。）

看来，杨铭翰的确是个奇人，有他这个朋友，我很骄傲。

升格后

升格后得分：思想内容20分+语言表达26分=46分。（满分50分）

亮点展示：典型事例描写具体。

其他得分点：语言生动，人物形象鲜明。

“奇人”杨铭翰

安徽砀山第二初级中学 蒋宗旭

杨铭翰是我的同桌，之所以称他为“奇人”，是因为他的诸多过人之处让我佩服。

杨铭翰身材高大，白净面皮，两眼炯炯有神，尽给人一种儒雅之态。但稍加接触便会发现，这个人与儒雅不搭，甚至言谈颇为粗鲁。尤其是那瓮声瓮气的强调，简直很难想象是从他那唇红齿白的口中发出的。奇也！

杨铭翰为人随和，但常会冷不丁搞怪。有一天，我与他晚饭后在宿舍楼后散步，那面有一片树林，此时鸟鸣啾啾。他便挥手遮额，捏着嗓音叹说：“鸟啼从容，是鸟之乐也”。以前我知道庄子与惠子关于“知鱼之乐”的哲学辩论，于是学着他的声音与他戏辩：“你非鸟，安知鸟之乐？”

没想到他扑哧笑了：“我肯定不是鸟，我要是鸟，你咋能听懂我的话。”他居然不按“剧本”来，可把我逗乐了。

这个人除了擅长“狡辩”，还会画几笔画，但我从没见过他画完一幅所谓的作品。抽屉里常常堆放着他随性涂鸦的纸张，有时候还拿着送老师、送同学。但凡有人质疑他的艺术天赋，他便说：“自古以来，慢工出巧匠。”其实他哪里“慢”过，兴致来了挥舞一通。但仔细看看，他那些半成品还挺有意思，一般人还真画不来呢！

这个人虽说放荡不羁，嗓子不好还喜欢说说唱唱。无论什么场合从不遮掩自己的个性，但有一点你不得不服，那就是在班级至今还没有人超过他的学习成绩。

杨铭翰的确是个奇人，真的！反正我信！

【亮点解读】

升格后的习作围绕“奇”字写了与杨铭翰相识、相处的几个有趣片段，整个行文生动流畅，人物形象具体鲜明。文中虽然没有集中对人物进行评价，但多次的赞叹“奇”就是巧妙地对从不同的角度对人物进行赞扬，给读者留下深刻的印象。文章选材全面，内容很丰富，其中“搞怪”“绘画”两件事做了详写，突出人物的机灵随和，多才多艺，使得人物形象更加饱满，语言诙谐生动，真是妙不可言。