新时代高校红色文化资源传承利用创新的路径

十八大以来，习近平总书记高度重视红色文化的弘扬与传承，多次踏上红色革命圣地接受红色精神的洗礼，强调要弘扬红色文化、传承红色基因、赓续红色血脉，要从中国革命历史和红色精神中汲取养分。本文以广东省职教基地为例，通过对职教基地高校及周边红色文化基地分析与研究，探讨创新新时代高校红色文化资源传承与利用路径。

广东省职教基地及周边红色文化基地简介

2011年，广东省政府同意在清远市规划建设广东省省级职业技术教育示范基地（后升格为广东省职教基地）。1925年，清远第一个共产党支部的诞生，标志着共产党在清远领导地位的开始，清远人民的革命斗争从此进入了新的里程。清远市目前共有革命遗址183个，其中分布在清城区的革命遗址就有18个。清远革命老区的面积占全市总面积的1/3，目前全市共有76处红色纪念设施。本研究主要列举了广东省职教基地周边红色文化基地：

一、思源园

该基地于2001年建成，位于清城区东城街石板村。石板村是清远市著名的革命老区，这里留存着清远人民光荣的革命传统和爱国热忱的记忆。基地占地面积7000平方米，由牌坊、展览大厅、思源亭、革命烈士纪念碑及广场等组成。思源园内摆放一架由中国人民解放军广州部队空军赠送的战斗机。展厅陈列了农会犁头旗、印章和游击队的武器、日常用具以及缴获的日军指挥刀等70多件文物。2012年7月，思源园被中共清远市委员会确定为清远市党史教育基地。

二、赖寅倣烈士纪念馆

赖寅倣烈士纪念馆于2011年被清城区人民政府命名为“清城区不可移动文物”。纪念馆内设纪念小广场、赖寅倣故居、纪念花园三大部分，其中赖寅倣故居内设置有赖寅倣生平事迹展览室、广州“文总”六烈士事迹展览室、中国抗战图片展览室、清城抗战图片展览室和宣传教育室。2016年3月9日，赖寅倣烈士纪念馆被中共清城区委宣传部命名为“清城区爱国主义教育基地”。

三、向秀丽公园

2009年5月，向秀丽当选为“100位新中国成立以来感动中国人物”之一。为了纪念向秀丽，发扬向秀丽无私奉献精神，清远市委、市政府对原三角公园进行升级改造，并更名为向秀丽公园，在园内建设了向秀丽纪念馆、向秀丽纪念像广场等，在纪念馆内全天候不间断播放《党的好儿女向秀丽》专题片，以生动、形象、直观的方式重现向秀丽英勇事迹。2015年3月，向秀丽公园被命名为“广东省爱国主义教育基地”。

四、广东省职教基地红色体验教育基地

广东省职教基地红色体验教育基地位于广东科贸职业学院清远校区教学楼7楼，基地创建于2019年，占地面积900多平方米，基地将沉浸式思想政治教育与现代科技深度融合，建成一个“区位优势突出、特色鲜明、对全校师生和外部开放”的省级以上思想政治教育综合实习实践示范基地和校内思政课实践教学基地，打造“广东省职教基地的红色学堂”。

新时代高校红色文化资源传承利用现状

为了解新时代高校红色文化资源传承利用现状，研究以广东省职教基地及周边地区红色文化资源利用情况为样本，本研究采用网络问卷调查的方式，在职教基地面向高校学生随机发放300份问卷，并回收统计280份有效问卷，其中男生占比63％，女生占比37％。通过汇总与分析，发现对红色文化资源传承与利用现状如下：

一、学生对红色文化资源的重视度

有７％的学生表示非常想看与红色文化相关的影视作品，69％的学生已经看过，有21％的人表示可能会看，3％的不想看。8％的学生常参加红色文化旅游，41％的学生偶尔会参加，35％的学生很少参加，16％的学生从不参加。如果到了红色景点，47％的学生是为了领略红色文化，感受革命精神，29％的学生是为了欣赏怡人的风景，24％的学生是没什么目的，只想放松一下。

二、高校对红色文化资源的利用度

在红色文化资源的利用度方面，绝大部分高校善于利用红色文化资源对学生进行有效教育。其中77％的学校经常举办红色文化活动，12％的学校偶尔举办，8％的学校很少举办，3％的学生表示没有举办过。如果举办这类活动，26％的学生表示非常愿意参加这样的活动，64％的学生表示视情况而定，10％的学生表示没兴趣。

三、红色文化资源宣传度及其效果影响

对于红色文化宣传度的认识方面，有45％的学生认为近几年红色文化的宣传力度很大，43％的学生认为宣传力度一般，12％的学生表示不了解。而关于红色文化对中国文化是否重要，有36％的人表示非常重要，也有36％的人认为重要，有20％的认为一般，8％的认为不重要。对于当地红色文化，4％的人表示会特别关注红色文化的文艺作品，而有51％的表示偶尔会关注，有45％的不怎么关注。有5％的学生表示非常了解当地红色文化，对红色文化资源分布有一定了解，有31％的学生表示对红色文化有所了解，但态度并不主动，有64％的学生表示不了解当地及周边红色文化。

从以上分析可以看出，广东省职教基地院校对红色文化教育都非常重视，开展了形形色色的主题红色文化教育。高校与区域红色文化资源联系紧密，其中以思源园、英德市连樟村、广东省职教基地红色体验教育基地互动最为密切，各高校都培育了自己的品牌和特色。学生对红色文化也有所了解，但并不重视，并没有充分认识到红色文化的价值，没有积极主动去学习去了解从而去发扬和传承的态度。

新时代高校红色文化资源传承利用" " " " " " " " " 创新路径探索

基于以上现状的分析，对红色文化资源的传承与利用应从生本、校本实际出发，结合当地红色文化资源特色，有针对性地加以利用与创新。

一、观念创新——让红色文化更接地气

红色文化资源作为党百年波澜壮阔历史的鲜活见证和宝贵资源，是新时代开展党史学习教育的重要载体和动力源泉。当前，要以党史学习教育为依托，利用好、发挥好红色文化资源，创新红色文化传播方式，激发人民群众对红色文化的情感共鸣。

首先，学习和实际相结合。红色文化教育不仅要重温中国共产党的百年发展历程，更要领悟红色文化蕴含的爱国精神、民族精神等价值理念，并用来改造自己的世界观、人生观、价值观，最终内化为个人修养。让红色文化资源“活”起来，发挥红色文化教育在启迪心智和解决实际问题的作用。

其次，讲授和体验相结合。要充分挖掘红色文化资源蕴含的艰苦奋斗、自力更生等高尚品质，把红色文化资源融入日常生活，以回顾历史和讲述红色故事为切入点，提高党史学习教育的生动性和感染性。通过亲身体验振奋人心的红色故事，回忆党的光辉历史，激发学生的爱国热情。

最后，教育与共鸣相结合。红色文化资源彰显了中国共产党人的百年奋斗历程，是新时代推动中国共产党砥砺前行，激发爱国热情、振奋民族精神的宝贵资源。利用红色文化资源时，既要通过物质形态的红色文化资源进行思想教育，还要深挖每一个故事背后的感人故事，增强说服力、吸引力。

如广东省职教基地某A学院在全校范围内全面铺开“课前五分钟学党史”，师生讲党史故事或介绍党史上的重大事件、重要人物、重要会议，发挥党史育人功能，推动党史学习教育深入课堂、深入学生、深入头脑，掀起了学习党史热潮。学校建有600多个系列专题党史资源库，通过常态化持续开展，让每一名学生至少聆听600个党史故事。“课前五分钟学党史”活动正式启动以来，有效覆盖了1.5万余名在校生，深入推进了党史进校园、进课堂、进头脑。

为庆祝中国共产党百年华诞，重温党的光辉历史，营造“人人学党史，处处有课堂”的浓厚学习氛围，广东省职教基地某B学院推出30集微党课视频《奋斗百年路·启航新征程——党史故事我来讲》。30名党员教师和学生入党积极分子，以中国共产党历史发展为主线，根据自选主题撰写讲稿，讲述党史故事，并录制成视频微课，生动有趣。

二、方法创新——创新红色作品表现形式

红色作品离不开丰富的表现形式来传播推广，近年来最大众化的红色文化形式就是红色旅游。此外，还有舞台剧、微电影、微视频、红歌赛、快闪视频等形式。红色文化教育具有与时俱进的特点，结合高职院校学生个性和新时代党史学习教育的特征，利用网络新媒体平台，提炼出喜闻乐见的红色作品表现形式，让红色作品走入学生内心，帮助学生树立正确的人生观、价值观，锻炼他们以史为鉴、明辨是非的能力，引领他们知史爱党、知史爱国。

在校史馆观看《柯麟校长革命事迹》成为广东省职教基地某C学院新生入校后的第一堂红色文化课。学生由此更深入了解柯麟坚定的革命信仰、无私奉献的精神和高尚的医德，学习教育课程也变得更加生动、鲜活。学院集中力量录制《穿越百年党史，讲出我的心声》微视频，从1921年建党至2021年建党100周年，共100集党课微视频。在官方微博、视频号每天推出一集，并顺利登上“学习强国”、易班、腾讯视频等网站，据不完全统计，累计点击量超过100万次。

广东省职教基地某D学院以“永远跟党走 奋进新时代”为主题，组织青年学生开展社会实践活动。学院共组建110支队伍，由130名指导老师带领1500余名学生奔赴广东清远、惠州、汕头、韶关，湖南汝城，新疆塔城等近20个地方开展社会实践活动，践行“请党放心 强国有我”的青春誓言。实践队成员2020级计算机网络技术3班卫嘉泓同学接受采访并登上央视CCTV13新闻频道《新闻直播间》。

三、技术创新——创新红色文化传播方式

如何更好地运用现代科学技术传播红色文化，也是影响红色文化资源传承和发扬的重要因素。学生接触最多的是新型媒介、互联网、手机等，关注最多的是朋友圈、视频号、各种短视频。因此，要通过新型媒介传播红色文化，推动爱国主义教育，引导人民群众树立正确的理想信念，让这些内容健康、催人奋进的红色文化占据大众传播的主要渠道，高校应发挥教学科研优势，从“内涵”和“外延”两个方向提升党史学习教育起点。

广东省职教基地某E学院建设的《广东省职教基地红色体验教育基地》入选2021年广东省“终身教育品牌项目”。基地由习近平新时代中国特色社会主义思想学习展区、四史学习展区、党建展区和中国精神展区和红色文化长廊展区五个部分组成，同时设置新时代讲习堂、绿幕互动留影区、党性AI问答体验区、思政VR互动体验区、四史虚拟仿真体验馆沉浸式LED大屏教学区、党员宣誓区六大单元。累计参观单位超过100家，参与体验的市民达20000人次。

总之，红色文化资源创新性发展就是要结合时代要求，对红色文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。红色文化历经百年发展，内涵和表现形态各不相同，在新时代环境下，如何创新传承红色文化、更好地为实现中华民族伟大复兴服务，是新时代需要思考的问题。用好红色文化资源，就是要给当代青年讲好红色故事，搞好红色教育，让红色基因代代相传，深入思考我们当初是从哪里出发的、为什么出发的，搞清楚我们过去为什么能成功，思考未来我们怎样才能继续成功。

作者简介：

何南平，1983年生，男，江西吉安人，广东工程职业技术学院讲师，硕士，研究方向：教育管理；戚洪娜，1983年生，女，山东菏泽人，广东农工商职业技术学院副教授，硕士，研究方向：思想政治教育。本文系2024年度清远市哲学社会科学规划课题“清远市红色资源融入高校思想政治教育路径研究——以广东省职教城为例”（课题编号：QYSK2024056）、2022年度广东省高职高专院校思想政治理论课建设联盟课题“新时代高职院校学生爱国主义教育研究”（编号：GDSZXT-202217）、2022年度广东农工商职业技术学院学校党建与思政研究项目“新时代高校把握学生思想动态的方法和路径研究”（编号：XJSZYB2208）的成果之一。