我的挚友

在我的教学生涯中，《初中生世界》就像一位默默陪伴的挚友，见证着我和学生们的成长与进步。

初次与《初中生世界》相遇，是在学校的图书馆里。当时，我正在为寻找适合学生阅读的课外读物而四处寻觅。偶然间，一本色彩斑斓的《初中生世界》映入眼帘。翻开杂志，里面丰富的内容、精美的设计瞬间吸引了我。从那时起，我便与这本杂志结下了不解之缘。回到教室后，我迫不及待地向学生们推荐了《初中生世界》。看着他们好奇的眼神，我开始讲述杂志中的精彩内容。有充满正能量的励志故事，有生动有趣的科普知识，还有同龄人的优秀作品。学生们听得津津有味，纷纷表示想要阅读这本杂志。

从那以后，《初中生世界》便成了我们班级的常客。我会定期从图书馆借来几本杂志，放在班级的图书角，供学生们自由阅读。每当课间休息时，总能看到学生们围在图书角，手捧着《初中生世界》，沉浸在知识的海洋中。在语文课堂上，《初中生世界》发挥了重要的作用。我会挑选杂志中的优秀文章作为范文，引导学WILLDu869tg+J3KugjiLTISy/fzVvYwJaxdZtKtcWh8=生们分析文章的结构、语言和主题。通过对这些文章的学习，学生们不仅提高了阅读理解能力，还学会了如何运用优美的语言来表达自己的想法和感受。记得有一次，我们正在学习记叙文的写作方法。我从《初中生世界》中挑选了一篇题为《难忘的一件事》的文章，让学生们仔细阅读并分析作者的写作思路。学生们积极发言，有的说作者通过细腻的描写让读者感受到了事情的真实性，有的说作者在结尾处的感悟让文章主旨得到了升华。在大家的讨论中，学生们对记叙文的写作方法有了更深刻的理解。

为了激发学生们的阅读兴趣和写作热情，我还组织了一次《初中生世界》阅读分享会。学生们纷纷上台分享自己在杂志中读到的精彩内容和感悟。有的同学分享了一篇关于友谊的文章，让大家感受到了友情的珍贵；有的同学分享了一则科普知识，让大家对科学充满了好奇。在分享的过程中，学生们不仅锻炼了自己的表达能力，还增进了彼此之间的感情。其中，一名学生分享了《初中生世界》里的一篇作文《成长的足迹》。他声情并茂地朗读着：“在岁月的长河中，我们留下了一串串成长的足迹。那是第一次独自上学的勇敢，那是在挫折面前不屈的倔强，那是对梦想执着的追求……”这篇文章引起了同学们的强烈共鸣，大家纷纷回忆起自己成长中的点点滴滴。还有一名学生分享了一篇科普文章《神秘的宇宙》。他用生动的语言描述着宇宙的浩瀚和神秘，让同学们对宇宙充满了向往。“我们生活的地球只是宇宙中的一颗渺小的星球，在那无尽的黑暗中，还有无数的奥秘等待着我们去探索。”这篇文章的分享，激发了同学们对科学的热爱。

除了在课堂上引导学生阅读，作为教师，我也会利用业余时间阅读《初中生世界》。这本杂志不仅为我提供了丰富的教学资源，还让我了解到了初中生的内心世界。通过阅读杂志中的文章，我能更好地理解学生们的想法和感受，从而在教学中更加有针对性地引导他们。有一次，我在杂志中读到了一篇关于青春期叛逆的文章。文章中讲述了一个初中生因为与父母产生矛盾而变得叛逆，最后在老师的帮助下逐渐走出困境的故事。这个故事让我深受启发，让我意识到在教学中不仅要关注学生的学习成绩，还要关注他们的心理健康。于是，我在班级中开展了一次关于青春期心理健康的主题班会，让学生们畅所欲言，分享自己在青春期遇到的问题和困惑。通过这次班会，学生们对青春期有了更科学的认识，也学会了如何正确处理与父母、老师和同学之间的关系。

在与《初中生世界》相伴的日子里，我见证了学生们的成长和进步。他们从最初的对阅读不感兴趣，到后来主动拿起杂志阅读；从写作时无从下笔，到能够写出一篇篇优美的文章。这些变化让我感到无比欣慰，也让我更加坚定了继续引导学生阅读《初中生世界》的信心。《初中生世界》就像一座桥梁，连接起了我和学生们。它让我们在知识的海洋中畅游，共同探索未知的世界。在未来的日子里，我将继续与《初中生世界》为伴，为学生们打开更广阔的知识之门，让他们在阅读中收获快乐、自信和成长。

（作者单位：南京师范大学附属中学宿迁分校学院路校区）